內(nèi)蒙古烏海墻體廣告 3月15日，自治區(qū)副主席白向群帶領(lǐng)自治區(qū)教學(xué)廳、民政廳、人力資源與社會(huì)保障廳、扶貧辦等單位負(fù)責(zé)人深化
烏蘭察布市興和縣聯(lián)合鄉(xiāng)壩子溝村和冀家村、聯(lián)合中心小學(xué)、臺(tái)基廟教學(xué)點(diǎn)、
內(nèi)蒙古烏海墻體廣告鄂爾棟鎮(zhèn)碑樓洼村調(diào)研和督導(dǎo)本地扶貧攻堅(jiān)作業(yè)，一起為貧困戶送去慰問金。
每到一處，白向群都跟本地鄉(xiāng)民和校園教職工、學(xué)生親熱攀談，細(xì)心詢問他們的作業(yè)、生活狀況和遇到的艱難，一起囑托本地有關(guān)部門要因戶、因人施策，使他們脫貧致富。
白向群著重，要用疑問導(dǎo)向切入扶貧作業(yè)，
內(nèi)蒙古烏海墻體廣告依照中心“五個(gè)一批”布置，掌握好“六個(gè)精準(zhǔn)”的請(qǐng)求，找準(zhǔn)導(dǎo)致貧困的因素，從每個(gè)村、戶、鄉(xiāng)民的實(shí)踐 狀況動(dòng)身，依照“因戶施策、因人施策”的請(qǐng)求，施行扶貧項(xiàng)目和政策，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，做好扶貧作業(yè)；特別是對(duì)教學(xué)扶貧方面要持續(xù)加大對(duì)考入大中專院校和職 業(yè)院校家庭學(xué)生的攙扶力度，仔細(xì)研究初中、高中階段停學(xué)和結(jié)業(yè)未持續(xù)上學(xué)學(xué)生的因素和動(dòng)向，精準(zhǔn)辨認(rèn)、精準(zhǔn)施策，切實(shí)解決因供后代上學(xué)而致貧的疑問；
內(nèi)蒙古烏海墻體廣告健全 公共工作服務(wù)體系，依照開展“互聯(lián)網(wǎng)+”、推進(jìn)群眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾立異的請(qǐng)求，積極開展村莊電子商務(wù)，推進(jìn)大學(xué)生、打工者返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，打造創(chuàng)客空間，不斷拓展工作 途徑，幫助貧困家庭后代大學(xué)結(jié)業(yè)后可以及時(shí)工作，然后股動(dòng)家庭別的成員完成脫貧；對(duì)于村莊校園來說，要從校園實(shí)踐動(dòng)身，找準(zhǔn)開展定位，采取結(jié)合、招聘優(yōu)異 退休老老師、
內(nèi)蒙古烏海墻體廣告對(duì)口幫扶等措施，解決好合格村莊老師的疑問，進(jìn)步辦學(xué)質(zhì)量，一起要注重為教職工供給好的作業(yè)、生活條件，讓他們放心為教學(xué)事業(yè)做奉獻(xiàn)，讓更多 的人才留在村莊。(記者 水兵)
