北京墻體廣告 中新北京網(wǎng)3月10日電 (記者 杜燕) 為了讓
鄉(xiāng)村教員“下得去、留得住、教得好”，北京今后五年將陸續(xù)推出8項(xiàng)舉措打造一支素質(zhì)優(yōu)秀、構(gòu)造合理、甘于貢獻(xiàn)的
鄉(xiāng)村教，員隊(duì)伍，包括給予資金補(bǔ)助、評(píng)職稱發(fā)表論文等不作為剛性指標(biāo)等。
拓寬補(bǔ)充渠道讓
鄉(xiāng)村教員“下得去”
北京現(xiàn)有公辦
鄉(xiāng)村中小學(xué)校296所，其中普通中小學(xué)校291所，特殊教育學(xué)校5所，散布在十個(gè)遠(yuǎn)郊區(qū)和海淀區(qū)、
朝陽(yáng)區(qū)。教職工共有11692人，其中專職教員9076人。
在今天舉行的北京市施行
鄉(xiāng)村教員，持方案發(fā)動(dòng)部署會(huì)上，北京市教委主任線聯(lián)平引見，今后五年北京將施行
鄉(xiāng)村教員支持方案。
從
鄉(xiāng)村師資來(lái)源上，北京將拓寬補(bǔ)充渠道、吸收優(yōu)秀人才，讓
鄉(xiāng)村教員“下得去”。今后北京市將樹立
鄉(xiāng)村學(xué)校師資缺口與師范院校招生方案聯(lián)動(dòng)機(jī)制，擴(kuò)展師范生的培育范圍。
依據(jù)北京
鄉(xiāng)村教育實(shí)踐需求增強(qiáng)外鄉(xiāng)化培育，探究增設(shè)高等學(xué)校兩年制教育，碩士專業(yè)，定向培育“一專多能”的
鄉(xiāng)村教員；對(duì)綜合性院校畢業(yè)生和師范院校非師范生獲得教員資歷并到
鄉(xiāng)村學(xué)校任教的，滿5年后給予4萬(wàn)元一次性補(bǔ)助。
北京還鼓舞城鎮(zhèn)退休教員到
鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)；施行
鄉(xiāng)村教員特崗方案，面向全國(guó)高校招聘緊缺學(xué)科，的
鄉(xiāng)村教員。
北京還將推進(jìn)義務(wù)教育教員隊(duì)伍“區(qū)管校聘”管理體制變革，采取掛職交流、跨校競(jìng)聘、學(xué)區(qū)化管理、學(xué)校聯(lián)盟、城鄉(xiāng)一體化管理、對(duì)口援助、
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教員走教等途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)和主干教員向
鄉(xiāng)村學(xué)校合理活動(dòng)，并逐漸完成制度化和常態(tài)化。
進(jìn)步崗位吸收力讓
鄉(xiāng)村教員“留得住”
在進(jìn)步
鄉(xiāng)村教員待遇、改善其生活條件方面，線聯(lián)平引見，北京將樹立市級(jí)財(cái)政對(duì)
鄉(xiāng)村教員崗位施行生活補(bǔ)助政策，進(jìn)步
鄉(xiāng)村教員崗位的吸收力，穩(wěn)定
鄉(xiāng)村主干教員隊(duì)伍。
他強(qiáng)調(diào)，職稱(職務(wù))評(píng)聘和主干教員評(píng)選向
鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。今后，
鄉(xiāng)村教員評(píng)聘職稱(職務(wù))對(duì)外語(yǔ)成果(外語(yǔ)教員除外)、發(fā)表論文等不作剛性要 求。與此同時(shí)，北京市特級(jí)教員、學(xué)科教學(xué)帶頭人和主干教員評(píng)選向
鄉(xiāng)村教員傾斜。中小學(xué)校教員提升高級(jí)教員職稱(職務(wù))，應(yīng)有在
鄉(xiāng)村學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校任教1年 以上的閱歷。
此外，樹立
鄉(xiāng)村教員榮譽(yù)制度，市委市政府對(duì)在
鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教員頒發(fā)榮譽(yù)證書，并請(qǐng)求各有關(guān)區(qū)對(duì)在
鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教員樹立相應(yīng)的榮譽(yù)制度，并樹立
鄉(xiāng)村教員子女享用本區(qū)優(yōu)質(zhì)教育的相關(guān)政策。
多方式培訓(xùn)讓
鄉(xiāng)村教員“教得好”
在提升
鄉(xiāng)村師資職業(yè)才能、增強(qiáng)師德教育方面，線聯(lián)平表示，今后五年內(nèi)，北京將施行“
鄉(xiāng)村教員素質(zhì)提升方案”，2020年前對(duì)全市
鄉(xiāng)村教員校出息 行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。樹立
鄉(xiāng)村教員校長(zhǎng)專業(yè)開展支持效勞體系，搭建教員網(wǎng)絡(luò)研修效勞云平臺(tái)。應(yīng)用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手腕，破解
鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資 源缺乏的難題。
此外，依照
鄉(xiāng)村教員實(shí)踐需求改良培訓(xùn)方式，采取跟崗研修、網(wǎng)絡(luò)研修、送教
下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo)、校本研修等多種方式，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。依照高于普通教員20%的規(guī)范上浮
鄉(xiāng)村教員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保證程度，以滿足其培訓(xùn)需求，讓
鄉(xiāng)村教員“教得好”。(完)
