四川綿陽(yáng)墻體廣告 為了習(xí)慣教學(xué)開展對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)生需要，占據(jù)將來(lái)教學(xué)立異的制高點(diǎn)，日前，由
綿陽(yáng)市教科所、
綿陽(yáng)市根底教學(xué)質(zhì)量監(jiān) 測(cè)評(píng)價(jià)中心與軟件網(wǎng)絡(luò)
公司聯(lián)手打造的
綿陽(yáng)首款學(xué)生效果APP經(jīng)高三“一診”考試運(yùn)轉(zhuǎn)和完善后，將于本學(xué)期末擴(kuò)展至全市高一、二年級(jí)，為
綿陽(yáng)市數(shù)萬(wàn)高中學(xué)生 及家長(zhǎng)供給效勞。
近幾年來(lái)，
綿陽(yáng)教學(xué)的影響力不斷
墻標(biāo)增強(qiáng)，為了在更高層面上占據(jù)將來(lái)教學(xué)開展的新高地，
綿陽(yáng)市教科所、
綿陽(yáng)市根底 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)中心在市教學(xué)和體育局的直接領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”和大數(shù)據(jù)技能，以
綿陽(yáng)市教學(xué)開展過(guò)程中校園師生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛關(guān)心 的熱點(diǎn)疑問導(dǎo)向，在全省首先對(duì)教學(xué)考試的大數(shù)據(jù)運(yùn)用進(jìn)行頂層規(guī)劃，自立開發(fā)出了具有徹底常識(shí)產(chǎn)權(quán)的考生教學(xué)測(cè)驗(yàn)效果APP，填補(bǔ)了區(qū)域
四川綿陽(yáng)墻體廣告內(nèi)考試資本數(shù)據(jù)化利 用的空白。該項(xiàng)效果以全方位效勞學(xué)生為宗旨，認(rèn)為校園師生供給個(gè)性化的輔導(dǎo)為方針，以協(xié)助校園完成精細(xì)化辦理為導(dǎo)向，以全部尊敬學(xué)生個(gè)人隱私為底線，結(jié)合 了現(xiàn)在最新教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)和大
墻標(biāo)數(shù)據(jù)運(yùn)用的有關(guān)效果，使這套APP具有六大重要功用：其一實(shí)時(shí)查詢功用。一切參閱者經(jīng)過(guò)軟件能夠?qū)崟r(shí)查詢考生考試的各種數(shù)據(jù)，有 利于考生及家長(zhǎng)第一時(shí)間了解基本情況。其二是辦理功用。經(jīng)過(guò)軟件的客戶端能夠完成教學(xué)主管部門、校園、年級(jí)組及老師對(duì)有關(guān)辦理數(shù)據(jù)的歸納運(yùn)用，為科學(xué)化智 能化辦理供給數(shù)據(jù)支持。其三是確診功用。經(jīng)過(guò)
手機(jī)客戶端，學(xué)生或老師能夠明白直觀地發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些常識(shí)板塊或才能層次上的差距，清晰自個(gè)學(xué)業(yè)的妨礙點(diǎn)和增 長(zhǎng)點(diǎn)。其四校對(duì)輔導(dǎo)功用?？忌軌蚪?jīng)過(guò)對(duì)于發(fā)現(xiàn)的疑問，點(diǎn)擊推送的相應(yīng)微視頻進(jìn)行及時(shí)學(xué)習(xí)。其五是檔案功用。經(jīng)過(guò)本軟件能夠?qū)?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/news-scmianyang.html" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
綿陽(yáng)市考生從開始年級(jí)到結(jié)業(yè) 時(shí)每次考試的基本情況進(jìn)行全方位實(shí)在記載組成個(gè)性化的錯(cuò)題本，協(xié)助學(xué)生在高中學(xué)習(xí)期間系統(tǒng)分析本身的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)一步提高高中學(xué)習(xí)及高考溫習(xí)的對(duì)于性和實(shí) 效性。其六是高考自愿咨詢功用。經(jīng)過(guò)與往屆高校招生選取分?jǐn)?shù)線的互聯(lián)互通，協(xié)助考生及家長(zhǎng)挑選抱負(fù)校園及專業(yè)。
綿陽(yáng)首款教學(xué)考試資本APP的開發(fā)成功將進(jìn)一步提高
綿陽(yáng)市根底教學(xué)在全省的領(lǐng)先地位，是充分利用大數(shù)據(jù)完成“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的積極探索，有利于完成
現(xiàn)代科技與教學(xué)的融合，為完成優(yōu)異教學(xué)資本共享和教學(xué)均衡開展供給支持。
