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手機(jī)刷微博、玩微信、看新聞……現(xiàn)在已成為很多大學(xué)生每日的生活習(xí)氣。但是，這么的習(xí)氣被很多學(xué)生帶進(jìn)了講堂，由此產(chǎn)生了很多講堂“垂頭族”。為了讓講堂“垂頭族”抬起頭來(lái)仔細(xì)聽(tīng)課，近年，全國(guó)多所高校都在推行“無(wú)
手機(jī)講堂”。（據(jù)12月30日我國(guó)新聞網(wǎng)）
講堂上玩
手機(jī)不是好習(xí)氣。雖然放下
手機(jī)并不意味著一定會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，但玩著
手機(jī)肯定難以仔細(xì)聽(tīng)課，況且這對(duì)講課教師也不尊敬。有人以為，大學(xué)生課 堂不仔細(xì)聽(tīng)課，教師的課講得不精彩是主要原因，并發(fā)起改善教育，增強(qiáng)互動(dòng)性，招引學(xué)生參加。
河南開(kāi)封墻體廣告這雖有道理，但能不能放下
手機(jī)，歸根結(jié)底仍是自我操控疑問(wèn)，而 不取決于外部環(huán)境。
一項(xiàng)調(diào)查顯示，現(xiàn)在我國(guó)大學(xué)生天天用在智能
手機(jī)上的時(shí)刻約為5小時(shí)17分鐘，占一天的22%，且存在年級(jí)越低、花費(fèi)時(shí)刻越多的景象，與之相對(duì)應(yīng) 的則是大學(xué)生的身體素質(zhì)近年呈降低趨勢(shì)。
河南開(kāi)封墻體廣告手機(jī)依靠使得大學(xué)生的時(shí)刻與精力都花在了不必要的地方。能夠放下
手機(jī)，支配自個(gè)，就會(huì)更科學(xué)合理地讓自個(gè)去干更多 應(yīng)該干的事情。
筆者以為，推行“無(wú)
手機(jī)講堂”是一件功德，咱們要多建議、多引導(dǎo)，這一行動(dòng)值得發(fā)起與推行。更主要的是，讓大學(xué)生放下
手機(jī)，是在培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)抑制的情緒，養(yǎng)成好的習(xí)氣
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一起，這也有利于培養(yǎng)他們本身專注的精力。要想獲得成功，有必要排除各種引誘的攪擾，有定力與靜氣，“專注”就是不可或缺的質(zhì)量。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，講堂能不能仔細(xì)聽(tīng)課，取決于其有沒(méi)有專注的情緒。放下
手機(jī)，專注聽(tīng)講，才干培養(yǎng)出自個(gè)的好習(xí)氣，才干在學(xué)業(yè)上獲得好成績(jī)。
“無(wú)
手機(jī)講堂”是一種方式，意圖是為了處理大學(xué)生
手機(jī)依靠疑問(wèn)，消除
手機(jī)依靠影響。讓大學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)氣，很有必要。
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