江蘇常州墻體廣告 近來，
安徽一中學老師撰文稱，現(xiàn)語文教材過于落后，多是古文和近
現(xiàn)代著作，內(nèi)容超逸實際、遠離日子，是教育噩夢。“當代作家?guī)缀鯖]有，更不要說學生遍及推崇的韓寒、郭敬明等青年作家”。一線老師呼吁：“掉隊的語文教材趕快面貌一新。”
筆者也是
安徽人，在這里首先想說一句：這位朋友，此言差矣！
筆者在改行之前從事過5年中學語文教育工作，深感老師教好語文學生學好語文都不是件簡單的事。我以為，語文教材側(cè)重“曩昔時”沒有錯，理由如下：
一是通過時刻查驗的著作，才真實值得孩子們學
江蘇常州墻體廣告。說語文教材過于落后，多是古文和近
現(xiàn)代著作，這種認識是不當?shù)摹９盼暮徒?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/auto" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
現(xiàn)代著作通過了綿長或者相當長 時刻的查驗，現(xiàn)已被前史證實是有生命力的人類精力糧食，而這些，恰恰是最值得咱們學習的東西。像前史上的屈原、李白、杜甫、唐宋八大家著作以及近
現(xiàn)代大家 熟知的“魯郭矛巴老曹”文章，表現(xiàn)了人生要義與漢語之美，值得咱們大力學習。但像如今市場上盛行的一些著作，盡管眼下也許很熱，還沒有通過時刻與前史的檢 驗，很多景象也許仍是假像，只有當塵埃落定，才知道它們的重量。這就好像快餐食物，很美觀，也很好吃，但卻不宜多吃。所以，語文教材在這上面慢半拍，是可 以了解的。
二是學好古文和近
現(xiàn)代著作，才干更好地運用祖國言語，也才干為準確閱覽了解當代文學打下根底。在這里有一個源與流的聯(lián)系，當代文學是流，其源頭是咱們 豐厚的中國古代文學和近
現(xiàn)代文學寶庫。假如舍近求遠，結(jié)果可想而知，是學不好語文，進步不了自個的閱覽與寫作才能的。曩昔大家說熟讀唐詩三百首，不會作詩 也會吟，這里面講了兩層意思，一是咱們要向古人羅致才智，二是對古籍學多了，了解透了，自個的文學才能天然會進步。
三是語文教材側(cè)重“曩昔時”有利于宏揚國學，回歸傳統(tǒng)。古人敬六合善待人生與天然以及近
現(xiàn)代作家的愛國與人文情懷，這都是咱們的民族精力。咱們知道，如今，國學很熱，假如咱們不從教材當中就將國學發(fā)揚光大，反而熱衷于從市場上搞訓練，這不又是舍本求末了么？
本來，關(guān)于當前盛行的著作，不是不可以學習，
江蘇常州墻體廣告可以采納教導讀本的方法來處理這個問題。
最后我還想說的是，以為語文教材過于落后，內(nèi)容超逸實際、遠離日子，是教育噩夢，這恰恰反映了一些語文教育者的浮躁心態(tài)，是萬萬要不得的。作為語文教 育工作者，假如本身都沒有涵詠品嘗耐性咀嚼之功夫，將這種浮躁心態(tài)傳播給學生，這才是教育教育的災禍。不論是哪種教材，他們都是教不下去的。
