河北墻體廣告 近來，省政府辦公廳印發(fā)《
河北省村莊老師支撐方案（2015-2020年）施行方法》。該方法環(huán)繞村莊老師“下得去、留得住、教得好”這一主線，推出了28項行動，觸及村莊老師待遇、編制、職稱等多個方面，處理了老師扎根村莊校園的后顧之慮。
“近 年來，省委、省政府高度重視村莊老師隊伍建造，在優(yōu)化構(gòu)造、進步待遇、強化本質(zhì)等方面出臺了一系列方針，促進了村莊教學(xué)質(zhì)量的進步?？墒?，因為城鄉(xiāng)發(fā)展不 平衡、交通條件不方便、歷史欠賬多等原因，村莊老師仍然存在職業(yè)招引力不強、彌補途徑不暢、優(yōu)質(zhì)資本缺乏、構(gòu)造不盡合理、整體本質(zhì)不高等疑問?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/hebei" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
河北墻體廣告省教學(xué)廳廳 長劉教民表明，施行方法的出臺將有用處理這些疑問，招引更多優(yōu)異人才到村莊校園長時間從教、終身從教，然后打造一支師德崇高、數(shù)量足夠、本質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理 的村莊老師隊伍。
拓展彌補途徑、招引優(yōu)異人才，讓村莊老師“下得去”
彌補新任老師是優(yōu)化村莊老師隊伍構(gòu)造的根本性行動，只要新生力量的不斷參加，才干有用處理村莊老師隊伍日益突顯的年紀、學(xué)科、職稱等構(gòu)造性對立。劉教民介紹，施行方法著眼于機制建造和方針支撐，著力拓展老師彌補途徑、招引優(yōu)異人才從教。
首 先，樹立省級監(jiān)督輔導(dǎo)，市、縣（市、區(qū)）安排的村莊老師公開招聘機制；各縣要依照專任老師“退補恰當(dāng)”準(zhǔn)則，及時擬定每年彌補方案。其次，在施行國家特崗 老師方案基礎(chǔ)上，探究施行本地特崗老師方案。第三，立異施行小學(xué)全科老師免費培育方案，施行定向本土培育，處理村莊小學(xué)特別是教學(xué)點學(xué)科專任老師短缺問 題。第四，立異村莊幼兒園用人機制，為幼兒園彌補合格幼兒老師。此外，對到貧窮區(qū)域村莊任教的全日制高等院校畢業(yè)生施行膏火代償和國家助學(xué)借款代償準(zhǔn)則， 鼓舞招引優(yōu)異高校畢業(yè)生投身我省村莊教學(xué)事業(yè)。
為 了保證村莊中小學(xué)教職工編制滿意教學(xué)教學(xué)實踐需要，施行方法提出一致城鄉(xiāng)教職工編制規(guī)范。因為村莊校園生源渙散、班級容量小，對村小學(xué)、教學(xué)點編制依照生 師比和出師比相結(jié)合的方法核定，一起在寄宿制校園合理裝備專職日子老師，以保證開足開齊國家規(guī)定課程。施行方法還要求，縣級教學(xué)部分依照班額、生源等情況 統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并依據(jù)校園規(guī)劃構(gòu)造和不同學(xué)段學(xué)生規(guī)劃變化等情況對編制進行動態(tài)調(diào)整。禁止各地“有編不補”，禁止任何部分和單位以任何理由、任 何方式占用或變相占用村莊中小學(xué)教職工編制。此外，探究以政府采購效勞方法供給工勤和教學(xué)輔佐等效勞，處理村莊老師隊伍的遺留疑問。
進步老師待遇、改進日子條件，讓村莊老師“留得住”
“招引優(yōu)異人才到村莊從教、安穩(wěn)村莊老師隊伍，
河北墻體廣告最核心的疑問即是實在進步村莊老師的位置和待遇?！眲⒔堂癖砻?，施行方法從多個方面擬定惠師方針，實在進步老師待遇、改進老師日子條件。
一 是施行城鎮(zhèn)作業(yè)日子補助準(zhǔn)則，為契合條件的村莊老師發(fā)放城鎮(zhèn)作業(yè)補助。二是完成村莊老師日子補助全掩蓋，會集連片特困區(qū)域村莊老師日子補助方針繼續(xù)施行， 由省級財務(wù)負擔(dān)；別的區(qū)域參照施行，補助規(guī)范依據(jù)本地實踐確定，資金由同級財務(wù)負擔(dān)；連片特困區(qū)域以外的扶貧開發(fā)作業(yè)重點縣由省級財務(wù)給予恰當(dāng)獎補。三是 進一步清晰村莊老師均勻工資水平不低于本地公務(wù)員均勻工資水平，依法為老師交納住房公積金和社會保險費。四是強化村莊老師日子保證，每年為村莊老師安排一 次體檢，樹立村莊貧窮老師幫扶基金，加速村莊校園老師周轉(zhuǎn)宿舍建造等等。
同 時，施行對村莊老師職稱評聘的傾斜方針。下降村莊中學(xué)老師職稱申報評定條件，進步村莊校園中高級職稱崗位設(shè)置份額。凡在村莊校園任教累計滿25年并仍在鄉(xiāng) 村校園任教的老師，可不受崗位職數(shù)約束，直接聘用到與其專業(yè)資歷相對應(yīng)的崗位。此外，樹立村莊老師榮譽準(zhǔn)則。對長時間在村莊校園任教的老師，依據(jù)從教時間長 短，分別由國家、省、縣頒布榮譽證書；對作出突出貢獻的村莊老師，由省政府給予獎賞，每次獎賞300人，每人獎賞10000元。
提高職業(yè)才干、加強師德教學(xué)，讓村莊老師“教得好”
教 師本質(zhì)是保證教學(xué)質(zhì)量的要害，施行方法捉住職前培育和職后訓(xùn)練兩個環(huán)節(jié)，采納多種方法，提高村莊老師才干本質(zhì)。在職前培育方面，立異老師培育系統(tǒng)，改革師 范院校老師培育形式，樹立老師教學(xué)學(xué)院，建成政府統(tǒng)籌培育需要、高校施行教學(xué)作業(yè)、中小校園參與實習(xí)的老師培育機制。在職后訓(xùn)練方面，著重政府在老師訓(xùn)練 上的主體職責(zé)，保證村莊老師校長訓(xùn)練經(jīng)費，保證中小學(xué)老師五年一周期360學(xué)時的全員免費訓(xùn)練。施行
河北省遙遠困難區(qū)域村莊校園校長素質(zhì)提高工程，對我省 國家級和省級扶貧開發(fā)作業(yè)重點縣村莊中小校園長進行不少于360學(xué)時的訓(xùn)練，別的村莊校園校長訓(xùn)練由市、縣（市、區(qū)）負責(zé)安排施行。
鄉(xiāng) 村老師的思維政治本質(zhì)和職業(yè)品德水平，直接關(guān)系到廣闊村莊學(xué)生的健康成長。施行方法提出，經(jīng)過健全村莊老師政治理論學(xué)習(xí)準(zhǔn)則、加強村莊校園黨建作業(yè)、執(zhí)行 師德建造長效機制、加強師德教學(xué)訓(xùn)練等方法，讓村莊老師變成“有理想信念、有品德情趣、有厚實常識、有仁愛之心”的好老師。
“一 分布置、九分執(zhí)行。各級政府是落施行行方法的職責(zé)主體，只要各級各部分密切配合、通力協(xié)作，才干保證各項方針見到實效。”劉教民表明，近期將重點抓好施行 方法各項配套文件的擬定作業(yè)，輔導(dǎo)各地量體裁衣出臺各自的施行細則。一起，展開專項督導(dǎo)，真實讓這項惠及廣闊村莊老師、惠及數(shù)百萬村莊孩子的民心工程落地 生根、開花結(jié)果。
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