寧夏戶外
墻體廣告 “裴正非，2000-2001學(xué)年，海原關(guān)橋中學(xué)，英語”，“王夢(mèng)洋，2015-2016學(xué)年，海原賈塘中學(xué)，地輿”。海原縣團(tuán)委書記馬彩紅保存著一本支教教師花名冊(cè)，共有163人，歲歲年年人不同，他們卻來自于同一團(tuán)體：
廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)。
2000年以來，
廈門大學(xué)每年都會(huì)派遣當(dāng)年獲研究生入學(xué)資歷的優(yōu)異本科結(jié)業(yè)生赴海原接力支教。2004年下半年，關(guān)橋中學(xué)初三學(xué)生陳復(fù)才因家境貧困發(fā)生 了停學(xué)想法，他的前史教師、支教隊(duì)員裘萍發(fā)覺后勸他持續(xù)求學(xué)，并在一年支教期完畢后持續(xù)和他保持聯(lián)系，不斷勉勵(lì)他經(jīng)過常識(shí)改變命運(yùn)。2008年，陳復(fù)才不 負(fù)所望，成為當(dāng)年海原縣高考文科狀元，他以感恩之心報(bào)考裘萍從前就讀的
廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院，被順暢錄取。結(jié)業(yè)后，他選擇留在
廈門從事電商創(chuàng)業(yè)。
海原體音美學(xué)科師資缺乏，為了彌補(bǔ)這一短板，這些年
廈門大學(xué)選擇海原研究生支教團(tuán)隊(duì)員時(shí)，專門向藝術(shù)生傾斜。支教隊(duì)員使用所學(xué)專業(yè)開堂授課，激發(fā)了很多 孩子的藝術(shù)細(xì)胞。2013-2014學(xué)年，支教隊(duì)員朱偉峰在關(guān)橋中學(xué)開設(shè)工筆畫課程，初二學(xué)生張海斌擁有繪畫天分，在朱偉峰的予以盡心指導(dǎo)下前進(jìn)很快，畫 作受到了師生的稱譽(yù)，本來內(nèi)向的張海斌變得開暢自傲起來。
“
廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)的意義不只在于幫助山區(qū)孩子學(xué)好文化課，更主要的是促進(jìn)了他們身心的健康發(fā)展?！睋?dān)任支教團(tuán)作業(yè)的
廈門大學(xué)團(tuán)委副書記宋佳說。
一屆屆支教隊(duì)員在對(duì)海原清貧學(xué)子進(jìn)行精神鼓勵(lì)的一起還為他們開展募捐活動(dòng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，
廈門大學(xué)研究生支教團(tuán)至今已累計(jì)征集錢款300余萬元，用于大病救助及文體用品增加，約7000余名海原學(xué)子直接獲益。
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