上海民墻廣告 ■復(fù)旦大校園長(zhǎng)許寧生：我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)要有我國(guó)特征，那就是承擔(dān)著更大的社會(huì)任務(wù)。不僅僅是對(duì)接國(guó)家嚴(yán)重需要，更要環(huán)繞立異驅(qū)動(dòng)開展戰(zhàn)略，在國(guó)家戰(zhàn)略前沿和區(qū)域開展前沿謀大事、干大事。
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上海交通大學(xué)黨委書記姜斯憲：建造我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)，
上海民墻廣告要安身我國(guó)國(guó)情，中心功用要效勞我國(guó)的需要，開展形式要表現(xiàn)我國(guó)才智，可比方針要到達(dá)國(guó)際一流。
■同濟(jì)大校園長(zhǎng)裴鋼：建造國(guó)際一流大學(xué)不能千校一面，搞成一個(gè)形式，
上海民墻廣告要有多樣化的國(guó)際一流學(xué)科、國(guó)際一流大學(xué)。
■華東師范大學(xué)黨委書記童世駿：動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、分類推動(dòng)等系列新舉措，將極大地激活高校變革的動(dòng)力和開展的活力。有利于打破高校已有的“身份”約束，鼓舞公正競(jìng)賽，非常好地以作為求位置。
打造高等教育強(qiáng)國(guó)，我國(guó)首次吹響了“沖鋒號(hào)”。昨日
上海民墻廣告，國(guó)務(wù)院印發(fā)《統(tǒng)籌推動(dòng)國(guó)際一流大學(xué)和一流學(xué)科建造全體計(jì)劃》，提出將進(jìn)行一系列的變革，經(jīng)過一流學(xué)科的建造股動(dòng)國(guó)際一流大學(xué)的建造。
高教界專家普遍以為，我國(guó)躍居變成國(guó)際第二大經(jīng)濟(jì)體，有了開展高等教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，因而《計(jì)劃》的出臺(tái)，是我國(guó)高等教育開展自傲的充沛表現(xiàn)。遵從高等教育的辦學(xué)規(guī)則，借鑒國(guó)際一流大學(xué)的成功辦學(xué)經(jīng)歷，今后若干年，咱們將步入建造有我國(guó)特征的國(guó)際一流大學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期。
聯(lián)系資本，推動(dòng)國(guó)際一流大學(xué)建造
《計(jì)劃》首次清晰了我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)建造時(shí)間表，而且從2016年開端，5年為一個(gè)周期，將國(guó)際一流大學(xué)建造的計(jì)劃歸入國(guó)家全體開展計(jì)劃之中，這在大校園長(zhǎng)們和眾多教育界專家看來(lái)，是從國(guó)家戰(zhàn)略層面回答了國(guó)際一流大學(xué)建造的一些重要疑問。
我國(guó)1993年提出“211”工程，初衷是為了面向21世紀(jì)、要點(diǎn)建造100所擺布的高等校園和一批要點(diǎn)學(xué)科的建造工程。1998年建立“985”工 程，近年又建立“2011計(jì)劃”，包含“優(yōu)勢(shì)學(xué)科立異平臺(tái)”和“特征要點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”等，無(wú)一不是期望助力我國(guó)大學(xué)走上國(guó)際一流之路。與國(guó)家層面的各類工 程、計(jì)劃對(duì)接，全國(guó)的不少高校也各自制定了建造國(guó)際一流大學(xué)的時(shí)間表。
《計(jì)劃》提出，盡管我國(guó)有一批要點(diǎn)高校和要點(diǎn)學(xué)科建造獲得嚴(yán)重進(jìn)展，股動(dòng)了我國(guó)高等教育全體水平的提高，可是，要點(diǎn)建造也存在身份固化、競(jìng)賽缺失、重復(fù)穿插等疑問，迫切需要加強(qiáng)資本聯(lián)系，立異施行方法。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人昨日在解讀《計(jì)劃》時(shí)介紹，這一計(jì)劃的出臺(tái)，是為了統(tǒng)籌推動(dòng)國(guó)際一流大學(xué)和一流學(xué)科建造，堅(jiān)持“以一流為方針、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績(jī)效 為杠桿、以變革為動(dòng)力”的基本原則。高校要根據(jù)本身實(shí)踐，合理挑選一流大學(xué)和一流學(xué)科建造途徑、科學(xué)計(jì)劃。比方，具有多個(gè)國(guó)內(nèi)搶先、國(guó)際前沿高水平學(xué)科的 大學(xué)，全部建造進(jìn)入國(guó)際一流大學(xué)隊(duì)伍或前列；具有若干國(guó)內(nèi)前列、國(guó)際同類院校中居于優(yōu)勢(shì)位置的高水平學(xué)科的大學(xué)，經(jīng)過學(xué)科建造股動(dòng)校園進(jìn)入國(guó)際同類高校前 列；具有某一高水平學(xué)科的大學(xué)，經(jīng)過建造進(jìn)入該學(xué)科的國(guó)際隊(duì)伍或前列。
建造國(guó)際一流大學(xué)需要堅(jiān)持我國(guó)特征
我國(guó)的大學(xué)承擔(dān)著更多的社會(huì)職責(zé)和任務(wù)，因而我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)建造也有必要要有我國(guó)自個(gè)的特征。在中科院院士、復(fù)旦大校園長(zhǎng)許寧生看來(lái)，《計(jì)劃》的一大亮點(diǎn)是進(jìn)一步清晰了我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)開展之路
上海民墻廣告，表現(xiàn)了我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)建造的路途自傲。
許寧生說：“大學(xué)的任務(wù)不僅僅是對(duì)接國(guó)家嚴(yán)重需要，更是要環(huán)繞施行立異驅(qū)動(dòng)開展戰(zhàn)略，推動(dòng)我國(guó)大學(xué)在國(guó)家戰(zhàn)略前沿和區(qū)域開展前沿謀大事、干大事，推動(dòng)理論立異，構(gòu)建我國(guó)特征的概念、范式、理論結(jié)構(gòu)和言語(yǔ)系統(tǒng)。努力實(shí)現(xiàn)中心技術(shù)打破，推動(dòng)可持續(xù)開展?！?br /> “大學(xué)的開展，都有本身內(nèi)涵的邏輯。我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)，除了要具有國(guó)際一流大學(xué)的一起特征以外，還要有我國(guó)自個(gè)的特征?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/shanghai" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
上海交通大學(xué)黨委書記姜斯 憲以為，建造我國(guó)的國(guó)際一流大學(xué)，要安身我國(guó)國(guó)情，中心功用要效勞我國(guó)的需要，開展形式要表現(xiàn)我國(guó)才智，可比方針要到達(dá)國(guó)際一流。特別值得重視的是，《方 案》中提出了要建立我國(guó)氣度、我國(guó)個(gè)性的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和學(xué)術(shù)規(guī)范系統(tǒng)等，表現(xiàn)了國(guó)家建造國(guó)際一流大學(xué)的自傲心。
動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)、動(dòng)態(tài)調(diào)整支撐推動(dòng)大學(xué)特征開展
在不少校長(zhǎng)看來(lái)，《計(jì)劃》的另一大亮點(diǎn)在于，清晰了高校差別化開展導(dǎo)向，既適度開展綜合性大學(xué)，也支撐鼓舞開展小而精、有專業(yè)特征的校園，實(shí)施分類推動(dòng)。
《計(jì)劃》清晰提出將變革財(cái)務(wù)支撐方法，愈加杰出績(jī)效導(dǎo)向，而且還將要點(diǎn)向辦學(xué)水平高、特征明顯的校園歪斜，而且在相對(duì)安穩(wěn)支撐的基礎(chǔ)上，對(duì)大學(xué)進(jìn)行動(dòng) 態(tài)調(diào)整支撐。這將有助于校園的特征開展之路，改變了曩昔校園為了爭(zhēng)奪更多的資本而一味尋求大而全、大學(xué)尋求建綜合性大學(xué)、學(xué)院以升格大學(xué)為“畢生方針”的 開展方法。華東師范大學(xué)黨委書記童世駿以為，“動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)”除了能夠?qū)嵲凇胺鰞?yōu)扶強(qiáng)扶特”外，還在必定程度上有利于打破高校已有的“身份”約束，鼓舞公正競(jìng) 爭(zhēng)，非常好地以作為求位置。
“建造國(guó)際一流大學(xué)不能千校一面，搞成一個(gè)形式?！蓖瑵?jì)大校園長(zhǎng)裴鋼以為，不一樣的校園要安身本身的辦學(xué)傳統(tǒng)和特征，表現(xiàn)各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聯(lián)系各校在國(guó) 家區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展中擔(dān)負(fù)的職責(zé)，建造多樣化的國(guó)際一流學(xué)科、國(guó)際一流大學(xué)。大學(xué)差異于其它研究機(jī)構(gòu)的本質(zhì)特征在于，大學(xué)的根本任務(wù)是人才培育，因而，一 流大學(xué)有必要把培育優(yōu)秀立異人才作為根本任務(wù)，培育的學(xué)生既要把握一流的學(xué)問和身手，又具有精干事、愿干事并精干成事的特質(zhì)，一起還要有效勞人類、效勞國(guó)家 和社會(huì)的激烈職責(zé)感。
