河南墻體廣告 近來，河南郟縣老師張占超遭學(xué)生毆傷一事在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表后，引發(fā)社會重視，也引人深思。河南墻體廣告27日上午，承受采訪時(shí)，張占超表明，被學(xué)生打，自個(gè)猝不及防，也出人意料，盡管因管束學(xué)生惹禍上身，但自個(gè)并不懊悔挑選老師這個(gè)作業(yè)，僅僅為這些管不得的孩子的將來憂心。
老師告訴家長來校交流疑問慘遭學(xué)生毆傷昏倒
27日，記者在郟縣人民醫(yī)院外科病房見到張占超時(shí)，他正躺在病床上輸液，神態(tài)瘦弱。河南墻體廣告他60多歲的媽媽在旁邊照料，不住地長吁短嘆。
據(jù)了解，本年36歲的張占超是郟縣第四試驗(yàn)中學(xué)的英語老師，有多年教育經(jīng)歷。10月20日上午，他在七(2)班上課時(shí)，慘遭學(xué)生吳某推打，頭部撞擊在多媒體機(jī)臺上，跌倒昏倒，隨后被師生送醫(yī)。次日早上才逐漸康復(fù)認(rèn)識。
“其時(shí)我正在講臺上上課，他俄然上來說：‘我想打你哩！’然后就著手推打?！睍r(shí)隔6日，回想被打的一幕，張占超仍覺得難以置信?！暗鬃記]有想到學(xué)生會著手打我，出人意料，也沒有防范?！?br /> 張占超說，這個(gè)學(xué)生平常對比狡猾，不寫作業(yè)，上課還打亂課堂秩序，自個(gè)就把他的情況電話告知了他爸爸，期望家長能來校園一起商議處理孩子疑問的辦法。沒想到，剛跟他家長經(jīng)過電話，自個(gè)就慘遭毆傷。其時(shí)，學(xué)生都被嚇蒙了。
現(xiàn)在，在醫(yī)院醫(yī)治6天，張占超仍感覺胸口、頭部隱隱作痛，右耳聽力也下降。
老師：不懊悔管束學(xué)生卻是為這些管不得的孩子憂心這幾日，河南墻體廣告躺在病床上，張占超并未按校園領(lǐng)導(dǎo)、老師吩咐的“放心歇息”，反而想了很多，盡管因管束學(xué)生引來橫禍，但他不懊悔。
“不懊悔去管他，也不懊悔當(dāng)老師！”張占超說，管束學(xué)生是一名老師的責(zé)任。不過，現(xiàn)在老師也很難做。班里學(xué)生大多數(shù)都是鄉(xiāng)村的留守孩子，沒人監(jiān)管。有些家長也很溺愛孩子，老師不好管。“這么的孩子管不得、說不得，將來可怎樣辦？”
事發(fā)后，學(xué)生吳某的爸爸到醫(yī)院兩趟，僅僅說：“甭管他，你管他弄啥哩？你要不管他，不就沒這事了？”張占超說，從頭到尾，吳某爸爸都沒表達(dá) 過一點(diǎn)抱歉，更沒有責(zé)成孩子前來看望老師。而且，現(xiàn)在吳某爸爸現(xiàn)已幾天不再出面，河南墻體廣告除了分3次墊支的1100元醫(yī)治費(fèi)外，底子不不管不問了。
“學(xué)生吳某年紀(jì)小，不懂事，我不心疼，他的家長讓人心疼！”張占超說，作業(yè)怎樣處理，自個(gè)也非常茫然。全日忙忙碌碌、作為家中頂梁柱的他，俄然意外臥病在床，不只無法作業(yè)，無法照料家庭，乃至還需求老娘服侍，這讓張占超非常著急。
校方：做老師的剛強(qiáng)后臺合作法令公平處理
“學(xué)生明著說要打老師，而且真著手打，自個(gè)仍是頭一次碰到，感到很痛心。”郟縣第四試驗(yàn)中校園長王旭峰說，自個(gè)本來也是從一線老師干過來的，曾經(jīng)見過有學(xué)生不鎮(zhèn)定，跟老師爭持的，打人還沒遇到過。“這是所鄉(xiāng)村校園，教育情況復(fù)雜，孩子基礎(chǔ)薄弱，家教也跟不上?！?br /> 王旭峰介紹說，老師張占超責(zé)任心很強(qiáng)，平常作業(yè)中也對比講辦法。一個(gè)年級5個(gè)班中，他教育成果很優(yōu)異，在上一年教育評比中，成果榜首。事發(fā)前，張占超并沒有跟學(xué)生吳某發(fā)生沖突，僅僅告訴他家長來校交流。
事發(fā)后，學(xué)生吳某沒再去校園上課，校園挑選了報(bào)警。現(xiàn)在警方現(xiàn)已介入查詢，事實(shí)清楚，僅僅吳某缺乏14歲未成年，需求監(jiān)護(hù)人承當(dāng)相應(yīng)的民事責(zé)任。
據(jù)了解，校方現(xiàn)在正在跟打人學(xué)生家長活躍和諧，一方面墊支部分醫(yī)療費(fèi)，合作醫(yī)院對受傷老師醫(yī)治、安慰。
王旭峰校長表明，平時(shí)作業(yè)中，校園請求老師依法執(zhí)教、依法管理，但想不到厚道正常管理睬挨揍，“校園會合作執(zhí)法部分，敦促事件公平處理，讓老師遭到損傷后有處理的路徑和依托?！?br />
