云南大理墻體廣告 “我的一位投資人兄弟和我說，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，校園情侶會(huì)分手，但創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員‘分手’的份額比這個(gè)還高，所以他不看好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?！痹凇盎?聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)學(xué)協(xié)作協(xié)同育人陳述會(huì)上，東軟睿道總裁李印杲一語點(diǎn)出了“分手”這個(gè)箍住了很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的魔咒。面對(duì)臺(tái)下大都有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，他支招 說，一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要安穩(wěn)持續(xù)發(fā)展，不能因團(tuán)隊(duì)成員“分手”而“崩盤”，這就需求一個(gè)好的“引路人”。
李印杲剖析說，對(duì)很多尚處在尋路期間的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，導(dǎo)師是他們和投資方之間的一座橋梁?！拔矣X得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)程需求有人一向重視和引 導(dǎo)，這么即便某個(gè)團(tuán)隊(duì)成員脫離，導(dǎo)師還可以帶領(lǐng)別的學(xué)生持續(xù)，引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目走得更遠(yuǎn)。同時(shí)，當(dāng)導(dǎo)師觀察到一個(gè)項(xiàng)目已滿足持久、老練，就可以協(xié)助他們尋覓合 適的投資方?！崩钣￡秸f。
“有的校園的創(chuàng)業(yè)課程由工作生涯規(guī)劃等課程的任課教師來教授，他們只能供給根底才能的練習(xí)?！彬v訊科技副總裁王巨宏以為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)師 需求具有專業(yè)性。她主張，中國可以學(xué)習(xí)新加坡在創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)效勞方面的經(jīng)歷，探究創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)化，“咱們的高?？梢运伎颊杏袆?chuàng)業(yè)背景的人，專職在創(chuàng)業(yè)基地為 學(xué)生供給教導(dǎo)”。
“有的校園找創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師時(shí)瞄準(zhǔn)名公司，但公司領(lǐng)導(dǎo)并沒有精力和時(shí)刻守著學(xué)生，只能在關(guān)鍵時(shí)分做一些指點(diǎn)，難以供給平時(shí)的協(xié)助。所以，教導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè) 并不都需求馬云、馬化騰！”王巨宏主張，高校在為學(xué)生尋覓創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師時(shí)需求拓展思路，尋覓真實(shí)實(shí)在有用的協(xié)助，“一個(gè)項(xiàng)目能不能在創(chuàng)業(yè)大潮中活下來，終究靠 的是學(xué)生自個(gè)以及天時(shí)地利等多方面因素，并非有了頂尖的教導(dǎo)就一定能成功”。
李印杲指出，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的使命是為學(xué)生供給創(chuàng)業(yè)思路的教導(dǎo)和公司運(yùn)營的練習(xí)，“從前的創(chuàng)業(yè)者”是最理想的人選，“他們有熱心，情愿教導(dǎo)大學(xué)生，而且他們自個(gè)走過一遍創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程，即便創(chuàng)業(yè)失利了，也富有經(jīng)歷，能為大學(xué)生供給實(shí)在可靠的創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)”。
在兩位公司高管眼里，要讓產(chǎn)學(xué)協(xié)作協(xié)同育人真實(shí)落地，還需求探究一套卓有成效的商業(yè)模式。“我以為高校應(yīng)當(dāng)改變思路，自動(dòng)采購創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)效勞。高 校清晰知道自個(gè)每年可以收到多少效勞、工具和創(chuàng)業(yè)課程體系，以及有多少導(dǎo)師可以供給教導(dǎo)，這么的創(chuàng)業(yè)教導(dǎo)才可能久遠(yuǎn)?！崩钣￡秸f。（記者 陳少遠(yuǎn) 劉盾 劉博智 萬玉鳳 柯進(jìn) 10月20日發(fā)自長春）
