湖南長沙墻體廣告 一名村莊老師足以點著一群村莊孩子的肄業(yè)夢。”10月26日，來自
岳陽市平江縣南江學(xué)區(qū)蔡柏完小的骨干老師團隊在
湖南大學(xué)后輩小學(xué)完成了一次深化的研討和溝通。和以往“引進去”的做法不一樣，“走出來”的形式讓村莊教學(xué)非常好地融入到城市教學(xué)系統(tǒng)。
“咱們十分期待來自村莊的老師前來溝通和學(xué)習(xí)?！?a href="http://www.royaume-de-dieu.net/hunan" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
湖南大學(xué)后輩小校園長閆彩虹說，雙向的溝通學(xué)習(xí)，不只能有用推進村莊老師隊伍的建造，也有助于本校老師專業(yè)水平的進步。“本次對蔡柏完小展開的訓(xùn)練是為了進一步貫徹落實國務(wù)院、省村莊老師支撐方案精力，為了進一步進步村莊老師的才干本質(zhì)，可以完成教學(xué)資本的全面交融，非常好地效勞當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教學(xué)的新踐?！?br /> 在聽完一節(jié)五年級一班的語文課后，蔡柏完小的特崗老師游智敏發(fā)出了“真好”的感嘆。“城區(qū)小學(xué)的講堂氣氛更為活躍，由于有了多媒體教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)生動豐厚，學(xué)生的注意力愈加會集。”游智敏說，由于教學(xué)資本的有限，咱們校園的講堂是沒有多媒體的，老師只能靠粉筆手寫，這就致使了在教授知識的時分節(jié)奏會間斷，不緊湊。當(dāng)被問及怎么處理這個疑問時，游智敏笑了笑說，“這次回校園后，我預(yù)備把講堂中要提的疑問提早寫在小黑板上，講堂中再拿出來，這么能讓內(nèi)容連貫起來，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)功率?！?br /> “大山里的校園資本的確有限，這也是咱們校園第一次進行‘走出來’的測驗。”校園負(fù)責(zé)人通知記者，經(jīng)過參與這次訓(xùn)練研討會，咱們受益匪淺，不只學(xué)習(xí)到了厚實的講堂教學(xué)經(jīng)歷，也溝通了豐厚的管理經(jīng)歷。回去之后將安排全校老師舉行一次會議，一起學(xué)習(xí)這次訓(xùn)練的成果。教學(xué)不只要“走出來”，更要“帶回去”，要把所學(xué)到的領(lǐng)先教學(xué)理念帶回去，結(jié)合校園的實際情況，創(chuàng)造性地探究教學(xué)形式，再運用到學(xué)生的講堂上，這么才干保證學(xué)生得到優(yōu)異的教學(xué)。
