湖北黃岡墻體廣告 高中老師很辛苦，尤其是一個(gè)城市的一中老師，就更為辛苦，可是在
浠水一中，有這么一群老師，他們以苦為樂、樂教愛生，以教育育人為己任，在三尺講臺(tái) 完成建設(shè)祖國的人生抱負(fù)，完成自個(gè)的人生價(jià)值；他們用火熱的愛心去協(xié)助每一位學(xué)生，讓所有孩子都能享受到杰出的教育，取得更多的開展機(jī)會(huì)。今天，記者走進(jìn) 了這個(gè)“人民老師”團(tuán)體，感受了他們焚燒自個(gè)照亮別人的紅燭精力。
用一句話鼓舞學(xué)生的“哲學(xué)家”
詹浩凌
“讓我們由于我而感到美好”這句話是詹浩凌對(duì)每屆學(xué)生開學(xué)時(shí)必說的一句話， “先學(xué)做人，再學(xué)常識(shí)”， 他對(duì)教育育人有著自個(gè)一同的見地。詹浩凌說，學(xué)生在生長進(jìn)程中，品格和特性的培育很主要，高中三年的日子是艱苦的，好的心態(tài)是走向成功的關(guān)鍵，而高一是轉(zhuǎn) 型的關(guān)鍵。高一時(shí)，詹浩凌老是經(jīng)過一次次班會(huì)，跟學(xué)生共享經(jīng)典文章，勉勵(lì)故事，協(xié)助這群剛進(jìn)入高中的學(xué)生脫節(jié)蒼茫，找到學(xué)習(xí)的方向。
本年高考，有一個(gè)學(xué)生癡迷小說，每天晚上看到十二點(diǎn)，第二天上課沒精力，經(jīng)過溝通，詹浩凌發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生總認(rèn)為讀書沒有用，所以欠好好學(xué)習(xí)。
“為了讓這個(gè)學(xué)生心態(tài)改動(dòng)過來，我請(qǐng)家長協(xié)作，睡房同學(xué)一同監(jiān)督，盡管中間也重復(fù)過幾回，花了一個(gè)學(xué)期將他的心態(tài)糾正過來，高三考出了好成果。”詹浩凌說。
擔(dān)任班主任后，他每天晚上去睡房溝通，從日子聊到學(xué)習(xí)，像朋友相同關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生。詹浩凌擔(dān)任班主任現(xiàn)已超過了十個(gè)年初，他的那句話鼓舞著每一屆學(xué)生，并伴隨著他們進(jìn)入大學(xué)。
2013屆的陳磊大一放假回到母校時(shí)說，詹老師的這句話讓他一向活躍向上，變成一個(gè)達(dá)觀的人。他在大學(xué)競聘學(xué)生會(huì)干部時(shí)，把這句話轉(zhuǎn)送給同學(xué)們，贏得了我們的掌聲。
敏銳的“班級(jí)辦理者”
皮本炎
“我們班是平行班，男生的英語單薄，女人的數(shù)學(xué)單薄，疑問許多，可是有必要各個(gè)擊破。”皮本炎談到班上的狀況，能敏銳且快速找到疑問所在。
有疑問就要想辦法處理。作為班主任，他有自個(gè)一同的班級(jí)辦理辦法，把單薄學(xué)科變成優(yōu)勢(shì)，讓讓步的愈加盡力，讓優(yōu)異的愈加優(yōu)異，皮本炎一向在路上。
本年6月份的高考，皮本炎班上的男生謝崇禹英語考了127分，總成果619分。女人張運(yùn)數(shù)學(xué)考了121分，總分615分。皮本炎說，謝崇禹的英語曾經(jīng)總在一百分?jǐn)[布，張運(yùn)數(shù)學(xué)平?？偪及司攀?，在皮本炎的協(xié)助下，他倆在高考時(shí)都考出了高分。
“不能讓單薄的學(xué)科拖了后腿”， 皮本炎說，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，不能以成果論好壞，不拋棄任何一個(gè)學(xué)生?！拔覍?duì)比偏重學(xué)習(xí)的進(jìn)程和落實(shí)，成果靠后的給予必定，成果好的持續(xù)盡力?！逼け狙渍f道。
2013年，皮本炎變成高一（5）班班主任，三年來，所帶班級(jí)在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)杰出，取得了一系列榮譽(yù)：軍訓(xùn)優(yōu)異班級(jí)、體操匯演優(yōu)異班級(jí)，班團(tuán)體屢次獲“榜樣班委會(huì)”、“優(yōu)異團(tuán)支部”榮譽(yù)稱謂。
備課組里的“智多星”
陳云
陳云除了兩個(gè)班的語文教育外，仍是年級(jí)語文備課組的老師。高一到高三，學(xué)生的日子習(xí)氣、為人處世、語言表達(dá)以及組織才干的培育，這是陳云一向在考慮，在盡力的方向，怎么做好這些功課，他有自個(gè)的辦法。
陳云班上曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生十分聰明，可是有厭學(xué)心情，對(duì)老師的抵觸心情也很大，高考前夕吵著要回家學(xué)習(xí)，家長也束手無策，學(xué)習(xí)成果直線降低?？墒顷愒圃诮o班 上學(xué)生猜測(cè)高考成果時(shí)，不管其他老師的質(zhì)疑，堅(jiān)持要將這個(gè)學(xué)生定在一本檔。這一行為極大鼓動(dòng)了這位學(xué)生，自此以后，這個(gè)學(xué)生自動(dòng)好好學(xué)習(xí)。在陳云的協(xié)助 下，這個(gè)學(xué)生最終考上了一本。
2016年
湖北高考試卷發(fā)作改動(dòng)，陳云作為高三語文備課組的一員，研討高考出題方向，重新擬定一全年的語文教育計(jì)劃，這讓本來繁忙的陳云愈加繁忙。課外時(shí) 間，還要參加訓(xùn)練、趕緊學(xué)習(xí)，忙起來連回家的時(shí)刻也沒有。“職責(zé)大任務(wù)重，家里顧不上，頭發(fā)也掉了不少，好在老婆支撐我的作業(yè)?！标愒菩χf道。
1998年秋季至今一向擔(dān)任班主任，陳云前后屢次被評(píng)為優(yōu)異班主任、榜樣班主任，在
黃岡市優(yōu)質(zhì)課競賽、教育規(guī)劃、說課競賽中獲獎(jiǎng)，還參加高考書本的編寫作業(yè)，要點(diǎn)科研課題的教科研作業(yè)，真可謂是備課組里的“智多星”。
講堂上的“前史劇導(dǎo)演”
茹丹
茹丹
臺(tái)上項(xiàng)羽及劉邦針鋒相對(duì)，臺(tái)下觀眾看得如癡如醉。這不是劇院扮演的舞臺(tái)劇《鴻門宴》，而是
浠水一中一堂一般的前史課，藝人和觀眾都是學(xué)生，而“導(dǎo)演”即是該校高一前史老師茹丹。
怎么打破前史課嚴(yán)峻、呆板的教育，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，2011年，茹丹踏上
浠水一中的教壇后，就揣摩創(chuàng)造“高興講堂”。她打破按教材生搬硬教的常規(guī)劃 式，而是依據(jù)講義內(nèi)容導(dǎo)演“前史劇集”，把許多前史情景生動(dòng)地展示在學(xué)生面前。一首前史歌曲，一個(gè)前史講義劇，讓講堂登時(shí)熱烈起來，學(xué)生的思維也剎那間進(jìn)入 到講義上的“前史時(shí)刻”。
學(xué)生胡學(xué)釗說，茹丹為他們上榜首堂前史課時(shí)，將自個(gè)到名勝奇跡游玩的相片，經(jīng)過視頻展示給學(xué)生，使學(xué)生們對(duì)悠長的前史奇跡有著特其他神往，爾后也特別喜愛茹丹老師的前史課。
在學(xué)生張文延的記憶中，最高興的一課是她和同學(xué)們一同扮演前史情景劇。在茹丹老師的指導(dǎo)下，張文延和同學(xué)們自個(gè)寫劇本、自個(gè)演，使用廢舊物做道具，把前史 劇情扮演得活靈活現(xiàn)?！氨緛砬笆氛n還能夠這么上！”張文延和同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)自認(rèn)“單調(diào)”的前史講義有了重新認(rèn)識(shí)。
自作業(yè)以來，茹丹所帶班級(jí)前史學(xué)科期中期末成果長時(shí)刻位居年級(jí)榜首。在本年的
湖北省中學(xué)前史視頻優(yōu)質(zhì)課競賽中，茹丹榮獲一等獎(jiǎng)。
夫妻檔演繹“生物神話”
周云夫婦
高二年級(jí)的生物老師周云和老婆陳春云，同在一個(gè)年級(jí)，同教一門學(xué)科，夫妻倆在作業(yè)上互相推進(jìn)，在日子中互相協(xié)助，一同演繹
浠水一中的“生物神話”。
本年50歲的周云參加作業(yè)有30多年，是一名一般的生物老師兼班主任。偶然的是，他的老婆陳春云也在該校教生物課。更偶然的是，夫妻倆仍是高中時(shí)代的同 學(xué)。周云教生物課的時(shí)刻較長，而陳春云是中途改教生物，為讓老婆趕快適應(yīng)生物課教育，周云每天下班回家后，就對(duì)老婆教授經(jīng)歷，協(xié)助老婆行進(jìn)備課才干，很快 陳春云就能在教育中獨(dú)立自主。
本年，他倆一同教高二年級(jí)的生物課。因此在學(xué)術(shù)上，夫妻倆常常爭辯得面紅耳赤，直到供認(rèn)一方“獲勝”停止。
更多的時(shí)分，周云和老婆陳春云仍是平心靜氣地探討教育，特別是解題辦法，啥樣的解題辦法更適合學(xué)生，即是在就餐的時(shí)分也不要溝通一番。假如哪一方所帶班 級(jí)的成果呈現(xiàn)下滑，周云和陳春云會(huì)將學(xué)生的試卷帶回家，一同剖析、檢查，看疑問出在哪個(gè)方面，再采取關(guān)于性的處理計(jì)劃。讓周云感動(dòng)的是，不管他因作業(yè)繁忙 多晚回家，陳春云老是做好飯菜等著他回家一同就餐，充溢家庭的溫馨。
在對(duì)方的眼里，他倆都是生射中相扶相攜的主要部分，在“生物神話”國際里，夫妻倆還將演繹更精彩的教育。
指引學(xué)生行進(jìn)的 “好向?qū)А?br /> 王衛(wèi)士
“王老師，十分感謝您在學(xué)習(xí)上的協(xié)助，使我走進(jìn)了大校園園?！背３７吹綄W(xué)生發(fā)來的信息，高二地輿老師王衛(wèi)士心思老是溫暖滿滿。
王衛(wèi)士一直堅(jiān)持既教育又育人。
他給予學(xué)生日子上的照料和關(guān)懷、心靈上的安慰和溫暖，樹立對(duì)等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的嚴(yán)師諍友。他關(guān)懷學(xué)生的生長、鼓舞學(xué)生的行進(jìn)，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行多路徑勉勵(lì)教育，培育學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，樹立成才成人的抱負(fù)。
對(duì)一些學(xué)困生， 王衛(wèi)士關(guān)于青少年心思生理特點(diǎn)，重視抓重復(fù)，不輕視、不拋棄重犯過錯(cuò)的學(xué)生；對(duì)學(xué)生的每一點(diǎn)行進(jìn)，真摯而喜悅地給予必定和欣賞。2012年，學(xué)生劉亞瓊因 家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)成果降低，萌生了外出打工的想法。王衛(wèi)士一向?qū)λ┮源雀赴愕仃P(guān)懷，兄長式地呵護(hù)，一個(gè)月內(nèi)進(jìn)行了四次家訪和十余次面臨面的攀談，充沛 地必定了她學(xué)習(xí)上的閃光點(diǎn)，詳細(xì)剖析了她學(xué)習(xí)上存在的疑問，協(xié)助她找尋處理疑問的辦法和辦法，而且并向校園爭奪減免她部分學(xué)費(fèi)，鼓舞她不忘初心、重拾信 心。在王衛(wèi)士的協(xié)助下，石亞瓊返校，并在爾后的學(xué)習(xí)中愈加勤奮盡力，考上了一本要點(diǎn)高校。
看著學(xué)生們一步步取得行進(jìn)，王衛(wèi)士很欣喜，他說，給這些孩子當(dāng)好人生行進(jìn)的“向?qū)А?，一輩子不懊悔?br /> 讓學(xué)生熱心飛揚(yáng)的“金牌教練”
楊勝文
上午上課之前是高二年級(jí)雷打不動(dòng)的接力宣讀班級(jí)日志時(shí)刻，臺(tái)下學(xué)生仔細(xì)傾聽，宣讀日志的值日生充溢熱心，一天的學(xué)習(xí)就這么在活潑的氛圍中開端了。
校園化學(xué)奧數(shù)賽 “金牌教練”楊勝文是班級(jí)接力日志的創(chuàng)導(dǎo)者。他請(qǐng)求學(xué)生輪番值日，記載班級(jí)點(diǎn)滴，寫下值日感想，使他們明確持續(xù)學(xué)習(xí)的方向，起到推進(jìn)自我教育的作用。學(xué)生們說，班級(jí)日志不只是班級(jí)生長的忠誠記載者，仍是他們品德長距離跑的里程碑。
學(xué)生任潔剛到校時(shí)，不愛說話，跟同學(xué)很少溝通，學(xué)習(xí)上也不是很自動(dòng)。在輪到她值日時(shí)，楊勝文鼓舞她多調(diào)查，多考慮，仔細(xì)寫，大聲讀。剛開端，任潔很害怕， 不敢大聲讀日志，漸漸的，任潔斗膽了，不只所寫的日志有思維、有力度，還能在宣讀時(shí)充溢熱心。從而在學(xué)習(xí)上更自動(dòng)，成果大幅行進(jìn)。
楊勝文說，讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)很主要，而班級(jí)接力日志是喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱心，營建杰出班級(jí)文化氛圍的橋梁，還能夠讓學(xué)生愈加酷愛班團(tuán)體，這些文字的背面是一個(gè)個(gè)學(xué)生生長的故事，同時(shí)經(jīng)過這些日志能夠十分好地回顧和反思自個(gè)的作業(yè)，十分好地了解學(xué)生，立異班級(jí)辦理。
又萌又嚴(yán)的“春哥”
吳春元
“春哥春哥，你最牛，學(xué)習(xí)語文不必愁?！薄敖錈煕]有成功，春哥仍需盡力” 本年老師節(jié)，吳春元老師收到了學(xué)生們團(tuán)體制作的賀卡。賀卡上，學(xué)生們親熱地稱他為“春哥”。
一聲“春哥”足以看出吳春元老師和學(xué)生之間的密切。
高三（21）班班長陳佳星說，吳老師上課妙語解頤，幽默幽默，臉部表情豐富，再加上他淡淡的眉毛，所以講臺(tái)上的他總讓同學(xué)們啞然失笑，這也給嚴(yán)重的高三講堂注入一絲活力。
陳佳星說，同學(xué)們還暗里給吳老師冠以全校“最萌語文老師”的稱謂。
“很有意思，我的學(xué)生們很心愛?！标P(guān)于這些稱謂，吳春元老師欣然接受。他說，這是學(xué)生們對(duì)他的愛。
萌萌噠的“春哥”也有嚴(yán)峻的一面。
吳春元兼任高三（16）班主任，這個(gè)57人的班團(tuán)體，有49名男生?！澳泻⒆雍脛?dòng)又狡猾，有必要嚴(yán)峻啊?！眳谴涸f，有必要要有嚴(yán)的紀(jì)律才干管好這群孩子。
為此，吳春元?jiǎng)e具立異地?cái)M定了88字《班級(jí)條約》，并掛上了教室的
墻面，學(xué)生們自覺簽上自個(gè)的姓名。每逢學(xué)生們懈怠時(shí)，吳春元就在班會(huì)上，讓他們大聲喊出這88個(gè)字，給他們加油打氣。
“嚴(yán)峻是將更深的愛埋在心里?！眳谴涸?jiǎng)忧榈卣f，他有個(gè)期望，即是在結(jié)業(yè)前夕，給每個(gè)學(xué)生寫一封信，把他三年來想說的話，在臨別時(shí)通知他們。
好脾氣的 “暖男老師”
姜曉儒
文科學(xué)生常常會(huì)碰到偏科疑問，即是數(shù)學(xué)欠好。怕上數(shù)學(xué)課，成了許多文科學(xué)生的通病，而教數(shù)學(xué)的姜曉儒老師卻用他的“暖男”情懷鼓舞著學(xué)生，讓學(xué)生不再懼怕數(shù)學(xué)。
姜曉儒說話慢條斯理，是校園出了名的好脾氣。
姜曉儒說，有時(shí)上課的時(shí)分，他在講臺(tái)上講得如火如荼，下面不溫不火，學(xué)生們一個(gè)個(gè)瞪著無辜而又疑惑的目光看著你，一副似懂非懂，對(duì)老師的發(fā)問不作回應(yīng)的姿態(tài)，心里也十分著急，乃至焦慮。
“再著急也要忍著?！焙闷獾慕獣匀謇鲜悄椭再|(zhì)，漸漸解說、詳盡剖析，鼓舞再鼓舞學(xué)生說出困惑。
學(xué)生們盡管常常讓他嘔出“內(nèi)傷”，但也有明理的一面。有一次，一個(gè)數(shù)學(xué)根底欠好的學(xué)生拿著考得不抱負(fù)的試卷走到他面前，愧疚地說：“姜老師，對(duì)不住，是我沒有盡力，讓您操心了?！苯獣匀逭f， 學(xué)生們的明理、感恩，是他教好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
恰是由于他有這么的好脾氣，詳盡耐性，文科班的學(xué)生們克服了對(duì)數(shù)學(xué)的懼怕?！敖邮諏W(xué)生的不足，耐性去協(xié)助他們?！边@是姜曉儒的教育法寶。
用愛消融學(xué)生的“心思師”
鞏震
學(xué)生平常的日子狀況怎么樣？往來了哪些人？家庭狀況怎么？除了講堂教育外，這些是高三（21）班班主任鞏震課外要把握的一手材料。
高三（21）班是理科實(shí)驗(yàn)班，全班52人算得上年級(jí)的佼佼者?！皩W(xué)習(xí)習(xí)氣好，有方針，很自律?！膘栒鹫f，在學(xué)習(xí)上，52個(gè)學(xué)生讓他很省心，平常他重視最多的，是學(xué)生的課外體現(xiàn)。
鞏震喜愛不動(dòng)聲色的調(diào)查了解學(xué)生：到食堂看看學(xué)生就餐的狀況，就能了解其經(jīng)濟(jì)狀況；看看送學(xué)生上學(xué)的家長，就能大致了解其家庭狀況；和學(xué)生們聊聊天，就知道其心里在想啥。
高二上學(xué)期，一個(gè)女人的改變進(jìn)入了鞏震的視野?！八匠Ｐ郧楹荛_暢，成果也對(duì)比杰出，可是有段時(shí)刻注意力不會(huì)集。”鞏震發(fā)現(xiàn)，這名女人除了講堂上注意力不 會(huì)集以外，突然變得愛裝扮了。覺得不對(duì)勁的鞏震，想探個(gè)終究。一天晚自習(xí)后，鞏震像平常相同查寢。剛走到女人宿舍樓下，借著暗淡的燈火看到這個(gè)女孩子和一 男生在一同。
第二天，鞏震多方側(cè)面了解到這名女人在早戀。為了不傷及學(xué)生的自負(fù)，鞏震耐性地找這名女孩子說話，還找來學(xué)生們信任的女老師，給這名女人談心，做思維作業(yè)。
一段時(shí)刻后，這位女人的思維發(fā)作了改動(dòng)，學(xué)習(xí)上也康復(fù)了往日的活躍。
鞏震說，作為一名老師，要多走進(jìn)學(xué)生，用愛去協(xié)助他們。
茹丹、周云、姜曉儒……不止是他們，還有更多的老師在默默耕耘著，恰是由于他們的付出，他們的據(jù)守，他們對(duì)教育的熱忱，他們的愛，才有了
浠水一中這面旗號(hào)，才守住了
浠水百萬
大眾心里滿滿的期望。
老師隊(duì)伍介紹
這些年，
浠水縣榜首中學(xué)把老師的開展，當(dāng)作校園老師隊(duì)伍建設(shè)作業(yè)的要點(diǎn)，常抓不懈。校園成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)老師的專業(yè)素質(zhì)評(píng)估、老師培育開展、校園教育 教育等重大事項(xiàng)，有表決權(quán)和建議權(quán)，要點(diǎn)抓好校本訓(xùn)練，推進(jìn)老師專業(yè)開展。其辦法有：施行“青藍(lán)工程”，培育青年老師。堅(jiān)持聽課磨課，促老師業(yè)務(wù)素質(zhì)提 高；評(píng)選“教壇新秀”和“教育能手”，培育骨干老師；加強(qiáng)協(xié)作教研，創(chuàng)造優(yōu)異老師團(tuán)隊(duì)。
現(xiàn)在，現(xiàn)有專任老師中， 3人取得“全國優(yōu)異老師”稱謂，58人取得省、市“優(yōu)異老師”、“榜樣班主任”、“優(yōu)異教育作業(yè)者”等稱謂，省級(jí)以上骨干老師9人，
黃岡名師8人，市級(jí)骨 干老師51人，學(xué)科帶頭人27人，各專業(yè)學(xué)會(huì)理事18人。校園被省教育廳評(píng)為“課內(nèi)比教育，課外訪萬家”活動(dòng)先進(jìn)單位，
湖北省首屆校本訓(xùn)練立異獎(jiǎng)。
