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上海秋游大巴側(cè)翻事故續(xù)：學校心理輔導再跟進

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2015年10月15日 04:10 相關(guān)案例： 本文標簽： 上海墻體廣告

　　上海墻體廣告  前天，浦東育童小學秋游大巴側(cè)翻事端盡管沒有造成人員嚴重傷亡，仍導致社會廣泛關(guān)注。昨晨，44名學生除了一名學生細微骨折外，其余都已康復上學。遭受交通事端后，孩子們狀況怎么樣？昨日，校園正孩子進行了心思干涉和心思引導。
　　孩子手拉手被引導心情
　　昨日8點20分，在育童小學的一個教室里，40多名四年級學生站在一同手拉著手，他們即是前天經(jīng)歷了翻車事端的孩子，為了穩(wěn)固和安穩(wěn)他們的心情，校園特地再次組織了心思教導。孩子們先是手拉手，然后開端深呼吸，感觸火伴的溫暖陪伴。接著，一些孩子進行了自在講話，敘述回家后自個和爸爸媽媽心情上的溝通，怎么談到翻車的作業(yè)，怎么開釋心情。一位“小英豪”分享了自個的“成功經(jīng)驗”。有別于一般孩子在事發(fā)后的驚慌失措，其時，這位“小英豪”十分鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定，協(xié)助不少火伴逃離大巴，并一向安慰我們“不要怕”、“現(xiàn)已安全了”。孩子們紛繁對這位“小英豪”表明了謝謝。
　　為了讓孩子們表達一些言語難以表達的東西，并檢查孩子們的心情現(xiàn)狀，校園心思教導教師毛燕菁取來了畫筆，讓孩子們畫畫。孩子們大多畫了花鳥人物，陽光草坪，足見他們現(xiàn)已平靜了心里，神往這些美好的事物。昨日的心思教導進行了一個小時，一向到9點20分擺布完畢。
　　教師也借此教學學生在正視事故帶來傷口的一起，要發(fā)現(xiàn)它的正面意義：生命是可貴的，怎么留意行車安全等。
　　一起，校園也召開了緊迫家長會，在闡明狀況的一起，對家長進行培訓，教導他們怎么配合校園進行孩子的心思教導，趕快協(xié)助孩子安穩(wěn)心情。家長都表明支撐和了解。當孩子們完畢心思教導見到家長時，紛繁給家長一個擁抱。
　　心情反響大可單個教導
　　關(guān)于孩子遭受突發(fā)事件的狀況，華東師大心思咨詢專家陳默和天心存心思咨詢機構(gòu)的心思專家居權(quán)都指出，孩子在事發(fā)后可能會呈現(xiàn)傷口后的應激反響，如發(fā)愣、一向回憶事發(fā)景象等，關(guān)于這么的狀況，家長需求耐性陪伴孩子，防止問詢細節(jié)。
　　心思專家指出，在孩子心情稍安穩(wěn)后，再對孩子進行認知上的教學。在校園方面的危機干涉作業(yè)中，可用游戲和火伴分享的方式來排解孩子們的驚駭?！皼]有什么比讓孩子玩游戲十分好的了”。而這些恰是育童小學正在進行的心思引導的內(nèi)容。
　　記者了解到，育童小學是浦東新區(qū)心思演示校園，平時十分注重學生的心思教學，定時舉辦活動邀請家長參與。因而，校園此次引導反響敏捷，家長也對校園作業(yè)活躍配合。
　　浦東新區(qū)教學開展研究院心思學博士朱仲敏向記者表明，在事端發(fā)生后，校園第一時間啟動了已有的心思危機干涉預案，這些行動很及時。“校園心思教師和有天資的班主任對學生進行集體心思教導，憑借游戲和火伴活動協(xié)助學生引導驚駭心情，且對單個心情反響較大的學生進行個案盯梢和單個教導，加強對他們的關(guān)注、傾聽和陪伴。這些心思引導辦法都十分及時和有用?！彼黄鸨砻鳎骸凹偃缧@力氣有限，應向外界尋求專業(yè)的資本與支撐?！?/span>

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