四川墻體廣告設(shè)計(jì) 教學(xué)將為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步提供智力支撐與人才支撐，格外在當(dāng)時(shí)扶貧開發(fā)決戰(zhàn)決勝的要害期間，教學(xué)扶貧的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性作用顯得尤為杰出。日前，省委辦 公廳、省政府辦公廳印發(fā)《四川省教學(xué)與作業(yè)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃》（以下簡稱《計(jì)劃》），從目標(biāo)范圍、目標(biāo)任務(wù)、作業(yè)措施和組織保證四個(gè)有些，提出施行基礎(chǔ)教學(xué)鞏 固進(jìn)步計(jì)劃、作業(yè)創(chuàng)業(yè)才能培育計(jì)劃、民族地區(qū)十五年免費(fèi)教學(xué)計(jì)劃、村莊老師專項(xiàng)支撐計(jì)劃、藏區(qū)千人支教十年計(jì)劃五大專項(xiàng)計(jì)劃。
教學(xué)與作業(yè)扶貧計(jì)劃施行的含義何在？《計(jì)劃》有啥特色？記者就此采訪了省教學(xué)廳等有關(guān)部分。
施行嚴(yán)重教學(xué)扶貧項(xiàng)目
推動(dòng)扶貧開發(fā)攻堅(jiān)，“人”是要害因素。我省要在2020年與全國同步全部建成小康社會(huì)，有必要扶貧先扶智、扶智先強(qiáng)能，從根本上阻斷貧窮代際傳遞。
記者從省教學(xué)廳了解到，現(xiàn)在我省“四大片區(qū)”基礎(chǔ)教校園園共有9589所，在校學(xué)生475.22萬人、占全省的31.5%，專任老師26.23 萬人、占全省的31.7%。但與全國、全省比較，首要展開目標(biāo)間隔教學(xué)現(xiàn)代化請求仍然很遠(yuǎn)。對(duì)比國家村莊一般中小學(xué)建造規(guī)范，我省“老少邊窮”117個(gè)縣 校舍尚有716萬平方米缺口（占全省缺口的79%），圖書、計(jì)算機(jī)、教學(xué)儀器設(shè)備、課桌凳、學(xué)生用床等也存在較大缺口。而在民族地區(qū)，學(xué)生因語言障礙而流 失的狀況屢屢發(fā)生，老師招不進(jìn)、留不住疑問嚴(yán)重。
對(duì)此，《計(jì)劃》以“四大片區(qū)”88個(gè)縣適齡受教學(xué)青少年孩童和單薄校園、片區(qū)外貧窮家庭適齡受教學(xué)青少年孩童和單薄校園為目標(biāo)，從穩(wěn)固和進(jìn)步教 育質(zhì)量水平、施行嚴(yán)重教學(xué)扶貧項(xiàng)目、進(jìn)一步加大學(xué)生贊助力度、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建造、大力展開民族地區(qū)教學(xué)、培育和進(jìn)步作業(yè)創(chuàng)業(yè)才能、發(fā)起高校展開智力扶貧七 個(gè)方面施行五大專項(xiàng)計(jì)劃，這將是當(dāng)時(shí)和往后一個(gè)期間全省教學(xué)與作業(yè)扶貧攻堅(jiān)的舉動(dòng)綱要。
“五個(gè)精準(zhǔn)”保根本兜網(wǎng)底
省教學(xué)廳負(fù)責(zé)人介紹，《計(jì)劃》充沛體現(xiàn)出扶貧方向、支撐區(qū)域、贊助目標(biāo)、扶持要點(diǎn)和資金項(xiàng)目的“五個(gè)精準(zhǔn)”。
以學(xué)前教學(xué)擴(kuò)面提標(biāo)為例，從2016年春季學(xué)期起，“四大片區(qū)”中除民族地區(qū)以外的其他34個(gè)貧窮縣的幼兒保教費(fèi)減免面由10%進(jìn)步至20%； 職業(yè)教學(xué)方面，往后在大小涼山彝區(qū)、高原藏區(qū)，對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)登記失業(yè)人員、村莊搬運(yùn)作業(yè)勞動(dòng)者、結(jié)業(yè)年度高校結(jié)業(yè)生、城鄉(xiāng)未繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆初高中結(jié)業(yè)生，每年 將最少組織2000人參與創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和“職業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)”訓(xùn)練；對(duì)于貧窮家庭學(xué)生，從2016年秋季學(xué)期起，將對(duì)全省建檔立卡的貧窮家庭新入學(xué)的本?？茖W(xué) 生，依照每生每學(xué)年4000元（學(xué)費(fèi)贊助2000元，生活費(fèi)補(bǔ)助2000元）的規(guī)范給予贊助，接連贊助直到學(xué)業(yè)完畢。
對(duì)于不一樣區(qū)域教學(xué)杰出疑問，施行差異化支撐方針。民族地區(qū)要點(diǎn)施行好15年免費(fèi)教學(xué)和“9+3”免費(fèi)中職教學(xué)，格外是彝區(qū)要實(shí)在改變責(zé)任教學(xué)普 及水平低、不穩(wěn)固、易重復(fù)狀況；秦巴山區(qū)和烏蒙山區(qū)要點(diǎn)處理優(yōu)異教學(xué)資本缺少，“大班額”表象遍及和職業(yè)教學(xué)與本地產(chǎn)業(yè)升級(jí)和脫貧致富脫節(jié)等疑問。
在資金分配、項(xiàng)目組織方面，《計(jì)劃》請求精準(zhǔn)投放到單薄校園，保根本（指對(duì)于教學(xué)單薄環(huán)節(jié)，保證根本辦學(xué)條件）、兜網(wǎng)底（指聚集艱難集體，保證 教學(xué)根本公正）。我省貧窮地區(qū)高中期間毛入學(xué)率為65.03%，比全省的88.01%差23個(gè)百分點(diǎn)，其間民族地區(qū)僅53.98%?！队?jì)劃》提出，省財(cái)務(wù) 經(jīng)過調(diào)整省級(jí)教學(xué)開銷構(gòu)造，支撐“四大片區(qū)”貧窮縣改進(jìn)一般高中辦學(xué)條件，而過去只要中央財(cái)務(wù)和地方財(cái)務(wù)支撐。
連線
重視培育
貧窮地區(qū)本鄉(xiāng)教學(xué)人才
□本報(bào)記者 陽帆
村莊特崗老師有用彌補(bǔ)了村莊老師不足的狀況，但服務(wù)期完畢后，如何把他們留下來成了疑問。
“2014年，巴中市有20余名巴中籍以外的村莊老師回到客籍作業(yè)?！卑椭惺薪虒W(xué)局負(fù)責(zé)人說，盡管數(shù)量不算大，但這種狀況每年都在發(fā)生。進(jìn)步農(nóng) 村責(zé)任教學(xué)水平，師資隊(duì)伍是要害。如何才能留住優(yōu)異的老師？“需求進(jìn)一步加大力度定向招錄，培育本鄉(xiāng)優(yōu)異人才從事教學(xué)作業(yè)?！苯虒W(xué)界人士主張，培育本鄉(xiāng)優(yōu) 秀教學(xué)人才，讓他們能留在家園、扎根家園。
《四川省教學(xué)與作業(yè)扶貧專項(xiàng)計(jì)劃》提出，要拓寬村莊老師彌補(bǔ)途徑，擴(kuò)展免費(fèi)師范生計(jì)劃培育規(guī)劃，從現(xiàn)在每年2000名增至3000名，并要點(diǎn)面向“四大片區(qū)”，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整培育計(jì)劃，實(shí)在加強(qiáng)本鄉(xiāng)化培育，采納多種方式培育“一專多能”村莊老師。
