福建南平墻體廣告 “這些天還習(xí)氣嗎？”10日，羅萬銘來到溪頭村教育點看望陳鳳金教師和學(xué)生。
“孩子們都很盡力，我教4個班，壓力有些大，過段時刻應(yīng)該能習(xí)氣。”陳鳳金說。
“擔(dān)子由你挑，我定心。對了，小花是留守兒童，生活上你得多關(guān)心?！绷_萬銘囑咐道。
……
1975年，20歲的羅萬銘高中結(jié)業(yè)后回到家鄉(xiāng)溪頭村，成了一名民辦教師。11歲的陳鳳金，正讀小學(xué)四年級，成了羅萬銘的學(xué)生。
其時農(nóng)村人不注重教育，女娃很少有時機讀書。好在陳鳳金的爸爸媽媽較開通，送她上學(xué)。“陳鳳金是村里僅有上學(xué)的女娃，學(xué)習(xí)很刻苦。我平常多留神，期望能把這棵苗子培養(yǎng)好?！绷_萬銘通知記者。
有一次，陳鳳金患病，半年時刻休學(xué)在家。羅萬銘怕她落下學(xué)業(yè)，每晚花2個小時幫她補課。
1979年，初中結(jié)業(yè)的陳鳳金考上夏道中學(xué)。考慮到家境艱難，她決議輟學(xué)打工。恰逢溪頭小學(xué)在招民辦教師，陳鳳金前去應(yīng)征，順暢與羅萬銘成了同 事?！拔铱催^許多同齡女人因沒文化吃了不少虧，深知知識的重要性?！标慀P金當上教師后做的榜首件事，即是做鄉(xiāng)民思想工作，發(fā)動他們讓孩子上學(xué)。
爾后，羅萬銘與陳鳳金一起堅守著村小學(xué)。兩人先后由民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師。
隨著城市化進程加速，外出務(wù)工、搬家的鄉(xiāng)民增多，溪頭小學(xué)日漸從熱鬧變得寂寥：當年尚有10余位教師、百余名學(xué)生，到了2007年，就只剩余羅萬銘、陳鳳金兩位教師和20多名學(xué)生。
2010年，溪頭小學(xué)撤點并校，變成教育點，學(xué)生只剩余12名。同年，陳鳳金被調(diào)到隔壁村篁路小學(xué)（今羅從彥小學(xué)）任教，羅萬銘成了校園最后一位教師。
羅萬銘在溪頭教育點既是校長又是教師。他將學(xué)生按年級分成三個組，在同一間教室內(nèi)教育。除體育、音樂外，羅萬銘將一節(jié)課分成3段，輪番上課。因為工作超卓，上一年，羅萬銘被評為“全國模范教師”。
一晃5年曩昔，羅萬銘到了退休年齡。他走后，“單人校”怎么保持？“這兒地偏人少，條件艱苦，沒啥教師情愿來?！鄙弦荒?，羅萬銘找到陳鳳金，期望她能接班。癡心家鄉(xiāng)教育的陳鳳金沒有推辭，完成有關(guān)手續(xù)后，本年9月1日，陳鳳金成了繼羅萬銘以后的“單人?！苯處?。
現(xiàn)在，溪頭教育點有7名學(xué)生，其間兒童小班1名、兒童大班2名、一年級班1名、二年級班2名。
“這幾天像打仗一樣，真有些忙不過來。羅教師這么教了5年，真不容易?！?下課時期，陳鳳金正想坐下歇息，聽到學(xué)生們在操場打鬧的聲響，忙動身觀察。
10日是教師節(jié)，沒有鮮花，沒有禮品，陳鳳金并不感失落，“孩子們都很盡力，成績也都不錯，對我來說，學(xué)生的健康成長即是最佳的禮品。”
