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4月底，安順某中學(xué)初二年級(jí)一學(xué)生寫了一篇作文，名為《我最敬仰的人》。在這篇約800字的短文中，共寫了作者23個(gè)最敬仰的人，敬仰理由各異，令人捧腹。令銅仁墻體廣告意想不到的是，教師卻為這篇作文打了85分的高分。5月5日，有網(wǎng)友將這篇作文上傳至貴州都市網(wǎng)后，引來許多網(wǎng)友圍觀。

初二學(xué)生最敬仰的23個(gè)人

5月5日，貴州都市網(wǎng)出現(xiàn)了一條標(biāo)題為“學(xué)生神作文，教師神修改”的帖子。發(fā)帖的網(wǎng)友名為“蘒嬱VQS妍”，她上傳了3張圖片。這3張圖片，是拍攝的3頁用方格作業(yè)本寫的作文。網(wǎng)友向銅仁墻體泄漏，這是一名初二學(xué)生寫的作文。

這篇作文的題目是《我最敬仰的人》。記者看到，這篇作文的開頭就“與眾不同”，作者寫道：“教師，這個(gè)作文有點(diǎn)像上星期檢驗(yàn)的判斷題，打√打×對(duì)了得一分，寫出原因得4分，一個(gè)題總共5分。那么，我寫出20個(gè)我最敬仰的人，那就是100分滿分?！?/span>

所以，從第二段開始，作者便直奔主題，分別以1—20的序號(hào)排列，每人一段，一下寫了20位作者最敬仰的人。20位最敬仰的人寫完后，作者又這樣寫道：

“再寫幾個(gè)來備用，意思是用來加分的，規(guī)則和上頭的相同，我怕上邊這20人會(huì)出錯(cuò)，那就得不到100分，若是上邊20人全是對(duì)的，下面這幾個(gè)不用看了?！?/span>

銅仁墻數(shù)了一下，整篇作文的字?jǐn)?shù)大約800字。

作文內(nèi)容敬仰理由搞笑荒唐

作文中20位最敬仰的人中，作者首先提到的是古代人。他說“我最敬仰古代人，因?yàn)樗麄儠?huì)寫文言文，一個(gè)字可翻譯成一大串現(xiàn)代文字，還要教師上幾大節(jié)課?！?/span>

緊接著，作者敬仰的人是詩人，因?yàn)樵娙藢懙脑姟耙?，背不倒不?zhǔn)回家”此外，作者還提到了兵馬俑，敬仰的理由是“24小時(shí)這么多活人守著它們，還領(lǐng)薪酬”；敬仰男人和女人，因?yàn)樗l(fā)明了人；敬仰死人，因?yàn)樗廊恕坝泄撞?，就是有官有?cái)”；敬仰未來的老婆，“她會(huì)和我發(fā)明人”；最敬仰父親、媽媽，因?yàn)椤八麄儍蓚€(gè)發(fā)明了我”……

備用的3位敬仰的人中，作者敬仰自己的父親，是因?yàn)椤案掖蛭覌寢?，大定?/span>(拳頭)打得鼻子口來血”；敬仰劊子手，因?yàn)椤皻⑷瞬挥锰蠲薄?/span>

第三位備用敬仰人，作者用了個(gè)“前后呼應(yīng)”的結(jié)尾：“備用3、我最敬仰古代人，是你講的，寫作文前后呼應(yīng)，最后古代人又出來了?！?/span>

“疑問”作文教師竟然評(píng)了85分

從作文最后紅色筆跡閱覽的時(shí)間看，這篇作文是教師在4月28日閱覽的。教師對(duì)這篇作文的評(píng)語中這樣寫道：“下回遇到類似作文，請(qǐng)寫一個(gè)行了?！?/span>

但銅仁廣告沒想到的是，教師還是為這篇作文評(píng)了85分。

發(fā)帖網(wǎng)友“蘒嬱VQS妍”泄漏，作文的作者，就是她哥哥家的兒子，安順某中學(xué)初二年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)閷懥诉@篇作文，侄子被哥哥打了一頓。她還說，平時(shí)里，侄子老實(shí)巴交的，不善言談，但很聰明。

教育部門：教師評(píng)高分欠妥

帖子從5月5日下午上傳后，立即引來眾多網(wǎng)友“圍觀”。至昨夜11時(shí)，這條帖子已超過3000網(wǎng)友點(diǎn)擊，回帖近100條。

有網(wǎng)友評(píng)論說，“學(xué)生教師都是高手，一對(duì)活寶?！贝蠖嗑W(wǎng)友都對(duì)小作者的敏捷思維、豐富的想像力進(jìn)行了必定。一起，銅仁網(wǎng)友也對(duì)評(píng)分教師的行為表明憂慮。

昨天下午，記者就此事采訪了安順市教育局基礎(chǔ)教育科科長陳建。悉知此過后，陳科長認(rèn)為，現(xiàn)在一些孩子，受到網(wǎng)絡(luò)不良文化和社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響，因此出現(xiàn)了主意認(rèn)知和主流教育不相符合的地方。就這篇作文評(píng)了85分高分，陳科長說，教師的處置欠妥。他說，從作文上看，這個(gè)學(xué)生的思維是很活潑的，作為教師，若是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)與道德不相符合的地方時(shí)，應(yīng)該正確引導(dǎo)。