江蘇墻體廣告設(shè)計(jì) “愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民”、“好學(xué)多問(wèn)肯研究”。昨日，教學(xué)部發(fā)布了新版《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》。教學(xué)界人士遍及反映，新版《中小學(xué)生守則》既“高大上”，又“接地氣”。
記者在教學(xué)部網(wǎng)站上看到，新版《守則》一共有9條近300字，涵蓋了學(xué)生德、智、體、美、勞全面開(kāi)展的基本請(qǐng)求。守則第一條為“愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人 民”，詳細(xì)為“了解黨史國(guó)情，珍愛(ài)國(guó)家榮譽(yù)，酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)人民，酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨”?！斑@一條很主要，可以說(shuō)是底線，‘愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民’即是要從小開(kāi)始、 從孩子做起?！蹦暇煼洞髮W(xué)教學(xué)科學(xué)學(xué)院小學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生楊雨航為之點(diǎn)贊。
“內(nèi)容詳細(xì)好回憶，時(shí)代特色更明顯，關(guān)心生命更詳細(xì)?！睆慕?2年的南京中華中學(xué)高二（12）班語(yǔ)文高級(jí)教師李玲，看完新版《守則》后如是總結(jié) “讀后感”。據(jù)了解，1991年，《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)布。2004年《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》合并補(bǔ)充為《中小學(xué)生守則》。 2012年，教學(xué)部發(fā)動(dòng)修訂工作，將《小學(xué)生守則》、《中學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時(shí)行為標(biāo)準(zhǔn)》三者合而為一，形成了新的《中小學(xué)生守則》，即把2000多 字70條標(biāo)準(zhǔn)濃縮成近300字的9大原則，并于2014年揭露征求意見(jiàn)。
“新增內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代特色很明顯?！崩盍峤庾x舉例說(shuō)，如“文明綠色上彀、低碳環(huán)保日子、學(xué)會(huì)協(xié)作同處”等，充分表現(xiàn)了近十年社會(huì)開(kāi)展請(qǐng)求。 “跟著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生‘觸網(wǎng)’是文化開(kāi)展的必然，但是在網(wǎng)絡(luò)辦理沒(méi)有徹底老練的狀況下，引導(dǎo)學(xué)生文明綠色上彀就成為非常主要的一項(xiàng)內(nèi)容，關(guān)于學(xué)生上 網(wǎng)應(yīng)‘導(dǎo)’而非‘禁’，《守則》充分表現(xiàn)了‘導(dǎo)’的特色。”
“新舊《守則》都表現(xiàn)了對(duì)生命的關(guān)心，但新《守則》詳細(xì)到‘紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì)自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品’，比抽象的‘注意安全’ 更能讓學(xué)生明白啥是安全。還有，‘會(huì)自護(hù)懂求救’讓咱們看到了‘見(jiàn)義智為’的內(nèi)涵，充分表現(xiàn)了教學(xué)部對(duì)中小學(xué)生殷切的人文關(guān)心。說(shuō)到底，中小學(xué)生都是孩 子，咱們并不需求他們?cè)诓粫?huì)游水的狀況下救人，在力不能敵的狀況下勇斗歹徒?！崩盍嵘钣懈杏|地說(shuō)。
南京金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部三（8）班班主任李鑫鑫是一位年青教師，在對(duì)比了新舊《守則》后，她感言新版《守則》可以讓孩子們更有“方向感”， 也更“接地氣”，如請(qǐng)求孩子“養(yǎng)成閱讀習(xí)氣、自個(gè)事情自個(gè)做、自動(dòng)分管家務(wù)、熱心自愿服務(wù)、自覺(jué)禮讓排隊(duì)”等都和平時(shí)日子需求緊密相聯(lián)。
在點(diǎn)贊新版《守則》亮點(diǎn)的一起，業(yè)內(nèi)人士也表明，新版《守則》也有提高空間。一位不肯泄漏名字的業(yè)內(nèi)人士在對(duì)比了多國(guó)中小學(xué)生守則后指出，咱們 的新版《守則》在“日子化”、“口語(yǔ)化”等方面與一些發(fā)達(dá)國(guó)家的中小學(xué)生守則比較，還有距離。如美國(guó)小學(xué)生守則共有8條，包含“總是稱(chēng)號(hào)教師職位或貴姓； 按時(shí)或稍提前到講堂；發(fā)問(wèn)時(shí)舉手；可以在你的座位上與教師說(shuō)話；一切工作有必要是你自個(gè)完結(jié)；考試不許做弊”等。英國(guó)小學(xué)生守則有10條，包含“安全生長(zhǎng)比 成功更主要；背心、褲衩掩蓋的當(dāng)?shù)夭辉S別人摸；不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖塊；遇到風(fēng)險(xiǎn)可以打破玻璃，損壞家私；不保守壞人的隱秘；壞人可以騙”等 等?！跋鄬?duì)比而言，美、英兩國(guó)的小學(xué)生守則請(qǐng)求更實(shí)踐、更詳細(xì)，表述也更挨近孩子的‘言語(yǔ)體系’?！?br /> 南京師范大學(xué)教科院副教授殷飛以為，中小學(xué)生《守則》還是應(yīng)當(dāng)進(jìn)行區(qū)別。“不一樣年齡段的學(xué)生請(qǐng)求是不一樣的，小學(xué)應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教訓(xùn)一些孩子能觸摸 到的具象的東西，而中學(xué)生則需求開(kāi)始涉及價(jià)值觀的引導(dǎo)?！币箫w表明，國(guó)家更應(yīng)當(dāng)發(fā)布中小學(xué)生守則“大原則”，當(dāng)?shù)睾托@可以量體裁衣提出更有針對(duì)性的要 求。
“期望家長(zhǎng)們可以活躍配合《守則》執(zhí)行。”李鑫鑫舉例說(shuō)，《守則》請(qǐng)求中小學(xué)生“自動(dòng)分管家務(wù)”，而依據(jù)以往狀況看，影響學(xué)生“自動(dòng)分管家務(wù)”的往往是家長(zhǎng)，理由簡(jiǎn)直都是“孩子們要看書(shū)，咱們隨手就做掉了，不要糟蹋孩子時(shí)刻”等。
