廣東汕尾墻體廣告 新任教學部部長陳寶生主張康復小學五年制、補課合法化?這是謠言。近來，13個對于中國教學的所謂“部長主張”在微信等網(wǎng)絡渠道廣泛傳播。南都記者查詢發(fā) 現(xiàn)，主張的原作者是
湖南省一位教學工作者鄭學志。他通知南都，自個的本意是向部長提主張，沒想到媒體卻在未授權(quán)大舉轉(zhuǎn)發(fā)的過程中進行篡改，誤傳稱這些主張 來自部長。
“教學部長主張”撒播兄弟圈
近來，一些文章在微信兄弟圈里撒播。其標題五花八門，內(nèi)容卻大體一致，宣稱陳寶生給中國教學提了13個“主張”，包含“嚴厲執(zhí)行《教師法》‘教師薪酬要略 高于本地公務員10%’的規(guī)則”“客觀知道家長需要，補課總比沉溺網(wǎng)吧強，要盡快建立校內(nèi)公益、半公益補課和國家投入機制”“主張康復上世紀八十年代末小 學五年、初中三年、高中二年學制”等。
多個主張戳中了現(xiàn)在教學領(lǐng)域內(nèi)存有爭議的“痛點”，很多微信
大眾號予以轉(zhuǎn)發(fā)，其中有一些仍是當?shù)亟虒W部門的官方微信。
但是，這些文章都沒有交待所謂“主張”的出處，即陳寶生宣布說話的時刻、地點和場合。在教學部的官方網(wǎng)站上，沒有任何有關(guān)“主張”的內(nèi)容。南都記者在網(wǎng)絡上檢索，也找不到有關(guān)的權(quán)威媒體報道。
原作者為
湖南省教學工作者
南都記者檢索發(fā)現(xiàn)，文章內(nèi)容的初始版別，應是來源于微信
大眾號“自立教學”。2016年4月4日，“自立教學”推送了一篇署名何俊良的文章，標題是《事關(guān)職稱、薪酬、榮譽和考試，再不轉(zhuǎn)發(fā)中國教學真的沒有希望了》(以下簡稱《事關(guān)》一文)。
該文針對中國教學提出了11個主張，便是后來兄弟圈瘋傳版別的主要內(nèi)容。至于主張的提出者，文章最初就有交待：“全國聞名教學工作者鄭學志致電全國人大代表劉國忠先生，約請劉先生一同向全國人大和教學部提交對于實在改進中國教學的11個主張?！?br /> 南都記者聯(lián)系上鄭學志，他介紹說自個是
湖南省一名教師，一起是
湖南省班主任學會副理事長?！妒玛P(guān)》一文是他授權(quán)兄弟何俊良所寫，發(fā)布在“自立教學”上。
主張為何被扣上部長名號?
五個月前的一篇文章，為什么又在近來引來諸多轉(zhuǎn)發(fā)，還被扣上新任教學部部長的名號?本來的11個主張為何又成了13個?
鄭學志說，由于迫切希望有關(guān)部門可以聽到底層教學工作者的呼聲，執(zhí)筆者何俊良依據(jù)他的最新考慮，彌補了“推廣中高考閱卷者資歷考試制度”和“拓展教學課題 和科研實習途徑”這兩個主張，將結(jié)合后的文章再次發(fā)布在現(xiàn)已開通自創(chuàng)維護的“自立教學”上，時刻為2016年7月5日。
新文章題為《新任教學部長可以給教師們帶來什么?聞名教學工作者給教學部提的13個事關(guān)你我切身利益的主張》(以下簡稱《新任》)。爾后，不少微信、網(wǎng)站在轉(zhuǎn)發(fā)時耳食之言，幾經(jīng)演化，變成了“新任教學部部長主張”。
誤傳者中包含官方自媒體
據(jù)了解，4月份發(fā)布11個主張的文章版別時，“自立教學”沒有申請到自創(chuàng)維護。文章宣布以后，網(wǎng)絡渠道上呈現(xiàn)了很多篡改和盜版的文章。
鄭學志向南都展現(xiàn)了他和團隊收拾的未授權(quán)轉(zhuǎn)發(fā)名單，到9月12日共有163個。值得注意的是，發(fā)布者中除了教學類的民間機構(gòu)，一些當?shù)匦姓块T也赫然在列。盜版文章的發(fā)布渠道既有微信，也有今天頭條、搜狐等。
這讓鄭學志較為憤慨。9月12日，他與何俊良聯(lián)名在“自立教學”上發(fā)布辟謠文章，痛陳歹意篡改、誹謗傳謠行為。他們在“一般教師何以一夜飆升為教學部 長?”一文中寫道，“這中間就包含一些教學行政部門的官方自媒體，他們7月11日私行轉(zhuǎn)發(fā)被告發(fā)刪掉以后，8月29日又持續(xù)換用新的標題，把這篇文章又再 次轉(zhuǎn)發(fā)?！?br />新美
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