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江蘇手繪墻體廣告　　網(wǎng)絡(luò)征文、少先隊(duì)員卡通形象規(guī)劃、雛鷹假期小隊(duì)……在你的形象里，關(guān)于暑假的形象是不是還停留在一本稍厚的暑假工作？快來看看現(xiàn)如今孩子們各種“巨大上”的暑假工作吧，網(wǎng)友“日不落”吐槽，面臨這些工作，暑假儼然成了“災(zāi)禍”。不過也有家長(zhǎng)表明，一些活動(dòng)盡管看似費(fèi)事，但孩子能在活動(dòng)中得到訓(xùn)練與生長(zhǎng)。

　　網(wǎng)友吐槽

　　暑期活動(dòng)太折騰人

　　關(guān)于校園安置的學(xué)習(xí)有些的暑假工作，網(wǎng)友“日不落”表明認(rèn)可，“學(xué)習(xí)有些是孩子們自個(gè)的使命，從書寫的量到讀書的請(qǐng)求都是十分合理的?！钡钇诨顒?dòng)讓“日不落”忍不住“吐槽”，在“日不落”看來，不論是上學(xué)仍是暑假，一些不切實(shí)際、招搖撞騙的活動(dòng)，讓孩子在緊張的學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)在繁忙的工作中，還要去敷衍各式各樣的奇葩工作和請(qǐng)求，苦不堪言?！叭詹宦洹弊畲蟮钠谕词遣灰蛑?xùn)練孩子的幌子來折騰家長(zhǎng)。

　　網(wǎng)絡(luò)征文象征性完結(jié)

　　首先是網(wǎng)絡(luò)征文，“這是每次假期都有的，主題不一樣，關(guān)于大多數(shù)孩子來說，這種征文也是象征性地完結(jié)使命，相信仍是有一有些家長(zhǎng)連這最簡(jiǎn)略的活動(dòng)也不可能參加，那這種工作有啥含義呢？還不如一篇有含義的游記?！?/p>

　　卡通規(guī)劃“規(guī)劃”家長(zhǎng)

　　本年“日不落”孩子的暑假工作中，還有一項(xiàng)是鼓樓區(qū)少先隊(duì)員卡通形象規(guī)劃，“這種使命和請(qǐng)求我想終究定稿的一定是出自專業(yè)人士之手，最起碼也是出自美術(shù)、平面規(guī)劃上有很高造就的人?！痹凇叭詹宦洹笨磥恚讶淮蠖鄶?shù)孩子并不具有這么的規(guī)劃才能，那么終究這項(xiàng)工作無疑就轉(zhuǎn)嫁到了家長(zhǎng)頭上，家長(zhǎng)完結(jié)不了，只能再去尋求協(xié)助，折騰來折騰去，不知道是誰(shuí)規(guī)劃的了，但勞累的必定是家長(zhǎng)?！叭詹宦洹闭J(rèn)為，這么的規(guī)劃完全可以在全區(qū)范圍內(nèi)征集，自愿參加，而不是出如今暑假工作中。

　　4K手繪請(qǐng)求太高

　　第三項(xiàng)工作是“放飛紅領(lǐng)巾愿望，手繪形象鼓樓”，請(qǐng)求4K手繪稿。“不得不說這又是一項(xiàng)奇葩工作啊?！薄叭詹宦洹闭f，4K紙的巨細(xì)是580mm×380mm，你們可以隨意問一下小學(xué)美術(shù)教師，這種紙張巨細(xì)的手繪稿工作，關(guān)于普通的孩子來說，請(qǐng)求有多高？即便專業(yè)學(xué)美術(shù)的孩子也不是學(xué)一兩年就能完結(jié)這個(gè)使命的。

　　假期小隊(duì)手冊(cè)最煩人

　　第四項(xiàng)是“雛鷹假期小隊(duì)活動(dòng)”，“留住赤色回想，尋訪赤色腳印”主題實(shí)習(xí)活動(dòng)，除了要把尋訪內(nèi)容做進(jìn)雛鷹假期小隊(duì)記載本，還需上交尋訪效果或文明商品(電子版，包含圖像冊(cè)、文字集、視頻)?！叭詹宦洹北砻?，恰當(dāng)安排社會(huì)實(shí)習(xí)可以進(jìn)步孩子的主人翁認(rèn)識(shí)，但假如需求圖像冊(cè)、視頻，那就不是孩子能獨(dú)立完結(jié)的了?！凹议L(zhǎng)是沒有暑假的，孩子全部暑期都放在托管班，咱們要辛苦工作，加班加點(diǎn)，真的沒這個(gè)時(shí)刻和精力。”更讓“日不落”覺得不值的是，要把文字和圖像修改制作成一本精巧記載冊(cè)，都是在外面花大錢，花大精力讓人做……然后交到校園教師隨意翻一翻，就發(fā)下來了，殊不知，家長(zhǎng)為了這些東西費(fèi)了多少心思、多少精力和多少金錢。

　　網(wǎng)友觀念

　　暑期工作勾起家長(zhǎng) 成堆“傷心事”回想

　　“深有同感！”網(wǎng)友“清茶和綠茶”表明，每次一大堆活動(dòng)看得頭疼，雛鷹小隊(duì)更是磨死家長(zhǎng)，家長(zhǎng)要上班，休息日也是被各種事情填滿，幾個(gè)家長(zhǎng)湊休息，湊來湊去很難，要么這兩個(gè)沒時(shí)刻，要么那家孩子旅行，要么有課，有么回老家，好容易都有時(shí)刻了，老天又下雨！真是無比煩躁??！“渴望自在的魚”也無法地表明，“不是你們鼓樓區(qū)有這個(gè)工作，咱們也是這個(gè)工作哎，太苦楚，底子不是孩子完結(jié)，都是家長(zhǎng)來。”

　　家長(zhǎng)把疑問 雜亂化了

　　不過也有家長(zhǎng)表達(dá)了不一樣觀點(diǎn)，網(wǎng)友“Emp小?！本捅砻?，本來這些活動(dòng)很有含義，只是如今的大人把疑問想雜亂了。作文，繪畫，規(guī)劃，依照小朋友的思路自個(gè)創(chuàng)造就好，啥水平即是啥水平，為啥要過多地代筆和找槍手。小朋友是沒有那么專業(yè)的水平有啥關(guān)系?他自個(gè)做的即是最實(shí)在的。網(wǎng)友“永久本來沒有多遠(yuǎn)”表明，“為啥不把這些工作看成是對(duì)孩子才能的一種訓(xùn)練呢？莫非只需多少?gòu)垟?shù)學(xué)試卷，多少篇作文才是家長(zhǎng)喜愛的工作？”

　　超九成家長(zhǎng) 覺得太折騰

　　微信“家長(zhǎng)幫南京站”關(guān)于這一論題進(jìn)行了網(wǎng)上投票，其中92%的家長(zhǎng)附和“日不落”的觀念，覺得工作太折騰家長(zhǎng)和孩子，還不如做點(diǎn)實(shí)事。5%的家長(zhǎng)覺得已然無法改動(dòng)現(xiàn)實(shí)，不如面臨接收，并且要注意不帶給孩子訴苦的情緒。還有一有些家長(zhǎng)則覺得無所謂。

　　教師有話說

　　孩子“學(xué)步” 無妨扶一把

　　關(guān)于家長(zhǎng)的各種“吐槽”，現(xiàn)已有著十多年教齡的關(guān)教師表明可以了解，畢竟大多數(shù)家長(zhǎng)都不是全職，有著自個(gè)的工作和壓力。在與家長(zhǎng)的觸摸中，關(guān)教師也發(fā)現(xiàn)，還有一有些家長(zhǎng)的觀念是：來自校園的全部使命都是孩子的事，應(yīng)當(dāng)讓孩子自個(gè)完結(jié)。

　　但在關(guān)教師看來，家長(zhǎng)在“吐糟”的時(shí)分也不要老是站在教師、校園的對(duì)立面，不論是教師、校園仍是家長(zhǎng)，都有著一個(gè)一起意圖，那即是孩子能在歷練中得到生長(zhǎng)。就像孩子剛開始學(xué)步時(shí)，家長(zhǎng)總要扶著孩子去操練，而如今的這些實(shí)習(xí)活動(dòng)，即是孩子的另一種“學(xué)步”，家長(zhǎng)無妨仍是扶一把。低年級(jí)的時(shí)分或許家長(zhǎng)參加得比較多，但正是有了這種演示和指導(dǎo)，孩子到了高年級(jí)的時(shí)分就能甩手，而在甩手的時(shí)分，家長(zhǎng)天然可以看到孩子的生長(zhǎng)。

　　專家評(píng)說

　　家長(zhǎng)先放下名利心

　　南京12355青少年歸納服務(wù)臺(tái)咨詢師文清承受采訪時(shí)表明，她在平常的咨詢中也經(jīng)常能聽到家長(zhǎng)相似的訴苦，在她看來，許多時(shí)分是家長(zhǎng)把疑問雜亂化了。暑期的各種實(shí)習(xí)活動(dòng)，原意是給孩子一個(gè)訓(xùn)練的時(shí)機(jī)，但不少家長(zhǎng)是沖著評(píng)選去的，假如完全甩手讓孩子去做，成果可能“烏煙瘴氣”，所以家長(zhǎng)只能勞心勞力一手包辦，沒精力、沒資本包辦的家長(zhǎng)天然會(huì)覺得滿腹牢騷。

　　在文清看來，與其訴苦不如回到初心，假如家長(zhǎng)情愿參加其中，就給予孩子一些協(xié)助，假如不情愿，就定心交給孩子去做，孩子的潛力是無限的。文清格外提示，家長(zhǎng)千萬不要言不由衷，一邊訴苦一邊又忙得顛顛的，這種不一致的行為孩子會(huì)“有樣學(xué)樣”，這就因小失大了。

　　母親成了“手藝演員”

　　家長(zhǎng)故事

　　“先甭說小學(xué)了，3年幼兒園就把我練成民間手藝演員了?！焙⒆釉诤游饕凰W(xué)就讀的孫女士笑著說，3年幼兒園，年年春天做風(fēng)箏，新年做花燈，不定期的還有種子畫、樹葉貼畫，3年下來自個(gè)儼然成了手藝演員。本來認(rèn)為到了小學(xué)能輕松一些，沒想到相似的活動(dòng)一點(diǎn)不少，“小學(xué)6年再練下來，我就成大師了?！?/p>

　　在孫女士看來，本來每個(gè)孩子都各有特長(zhǎng)，有的孩子愛畫畫，有的孩子歌唱好，相似的活動(dòng)“一刀切”確實(shí)有些不合適，終究的成果即是家長(zhǎng)幫著孩子敷衍教師安置的使命，含義不大。

　　孩子在活動(dòng)中生長(zhǎng)

　　“我挺支撐孩子參加這些活動(dòng)的?！焙⒆蝇F(xiàn)已上四年級(jí)的孫女士說，自個(gè)的孩子即是雛鷹假期小隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)，第一年安排假期小隊(duì)活動(dòng)的時(shí)分，確實(shí)是自個(gè)一手包辦，孩子們只需參加活動(dòng)即可，但通過一年的歷練，本年暑期的活動(dòng)自個(gè)有認(rèn)識(shí)地甩手讓孩子進(jìn)行聯(lián)絡(luò)、安排，“全隊(duì)8個(gè)隊(duì)員的電話打下來，我顯著感受她與人交流越來越順利，并且隊(duì)員們要準(zhǔn)備啥，集合時(shí)刻、地址，孩子都思考得很周到?！?/p>

　　手冊(cè)將成結(jié)業(yè)留念

　　“我的孩子原先十分內(nèi)向，但幾年的活動(dòng)歷練下來，她現(xiàn)已變得十分開暢而自傲?！痹趧⑴靠磥恚@都得益于孩子每年假期參加的各項(xiàng)活動(dòng)。劉女士告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者，孩子平常的學(xué)習(xí)使命比較重，也只需假期能略微擠出點(diǎn)時(shí)刻，所以自個(gè)就抓住全部時(shí)機(jī)帶孩子多多觸摸大天然，參加各種實(shí)習(xí)活動(dòng)。

　　劉女士坦承，能“拿得出手”的雛鷹假期小隊(duì)的手冊(cè)，必定需求家長(zhǎng)的幫助與支付，但她覺得，只需孩子能得到訓(xùn)練就值得，并且這些手冊(cè)在孩子結(jié)業(yè)后，還能變成十分有含義的留念冊(cè)，這是用錢買不來的。