江西贛州墻體廣告 8月4日晚7點(diǎn)，美國(guó)洛杉磯世界機(jī)場(chǎng)，17歲的我國(guó)留學(xué)生王虎(化名)忐忑不安。已經(jīng)在機(jī)場(chǎng)晃了20個(gè)小時(shí)的他還在為當(dāng)晚的棲息之所苦苦等候同學(xué)的回復(fù)。
一遍遍刷微信，“蹭睡”的妄圖幾近迷茫，又轉(zhuǎn)而開端狂搜租房信息……這個(gè)留美三年的小留學(xué)生，處亂不驚的淡定讓等候起色的幾個(gè)我國(guó)同鄉(xiāng)驚嘆不 已。王虎卻說出一句令人頓感心碎的話，“沒有爸爸媽媽的陪伴，沒有安穩(wěn)的友誼，沒有了解的環(huán)境，沒有引起共識(shí)的文明，孤獨(dú)才是我最大的敵人”。
近來，隨著電視劇《小分別》的熱播，小留學(xué)生集體連同低齡留學(xué)景象再度變成公共論題。
低齡留學(xué)為哪般
依據(jù)我國(guó)與全球化智庫最新發(fā)布的掛網(wǎng)查詢《我國(guó)留學(xué)開展陳述(2015)》顯現(xiàn)，與2012年比較，2015年在國(guó)內(nèi)讀完高中再出國(guó)讀大學(xué)的學(xué) 生份額從61%下降到44%，出國(guó)讀高中的學(xué)生份額則從17%上升到27%。超越三分之一的學(xué)生方案出國(guó)讀高中或預(yù)科及言語校園。
世界教學(xué)教學(xué)委員會(huì)董事會(huì)成員李德泉曾在美國(guó)公立和私立高中任教多年。他以為，低齡留學(xué)熱潮在將來還會(huì)繼續(xù)升溫，“以韓國(guó)、臺(tái)灣小留學(xué)生的留美 經(jīng)歷為參照，低齡留學(xué)頂峰期會(huì)堅(jiān)持20年擺布。自美國(guó)2008年對(duì)我國(guó)敞開中小學(xué)留學(xué)簽證開端，依照常規(guī)，這一頂峰期還可繼續(xù)10多年”。
“上一年中考，我沒考上市里的重點(diǎn)高中，爸爸媽媽本著寧缺毋濫的準(zhǔn)則把我送出來了。”就讀于美國(guó)
德州休斯敦威利校園的韓帥說，“許多學(xué)生都跟我差不多，考不上國(guó)內(nèi)好大學(xué)，躲避高考等等，都是留學(xué)的因素?！?br /> 但在多倫多大學(xué)學(xué)生王俊洋看來，如今越來越多的學(xué)生已經(jīng)能夠理性看待留學(xué)，并作出合理計(jì)劃?！拔覐某踔芯烷_端策劃，所以才在高中挑選了世界班并加強(qiáng)了英語和當(dāng)?shù)匚拿鞯膶W(xué)習(xí)。”
除了學(xué)生的挑選以外，中產(chǎn)階級(jí)家長(zhǎng)數(shù)量增多也是留學(xué)低齡化加重的主要因素。據(jù)《我國(guó)留學(xué)開展陳述(2015)》顯現(xiàn)，2015年有出國(guó)留學(xué)意向高中生的爸爸媽媽工作為工業(yè)與服務(wù)業(yè)職工的份額躍居首位，超越了爸爸媽媽工作為辦理階級(jí)和專業(yè)人員的份額。
低齡留學(xué)利害觀
“本來，留學(xué)很苦，很心酸?！本妥x于美國(guó)東部某高中的李華通知記者，“言語不過關(guān)，外加不適應(yīng)國(guó)外高中課程，我的留學(xué)日子格外累，天天只能睡4個(gè)小時(shí)?！?br /> “在國(guó)外，我們短少親情，短少兄弟，在處理一些工作時(shí)通常孤立無援?！蓖蹩⊙筮€泄漏，“即使出了國(guó)，自個(gè)的兄弟也都是我國(guó)人，很難融入當(dāng)?shù)厝说男值苋?。?br /> 一邊是繼續(xù)升溫的低齡留學(xué)，另一邊又是小留學(xué)生的痛苦故事。那么，低齡留學(xué)，利害怎么看？
在北京新東方出路出國(guó)美國(guó)中學(xué)部事務(wù)總監(jiān)廉景麗看來，低齡留學(xué)給予學(xué)生更多挑選時(shí)機(jī)。“低齡留學(xué)生在社會(huì)文明、言語、學(xué)習(xí)和將來工作形式等方面愈加世界化，將來也會(huì)帶給我國(guó)更多了解世界準(zhǔn)則，把握最新思想和技術(shù)的人才?！?br /> “還有一個(gè)問題是文明斷層。當(dāng)小留學(xué)生總算學(xué)業(yè)有成，結(jié)業(yè)工作時(shí)，他們通常還要戰(zhàn)勝自身的另一大妨礙——對(duì)自個(gè)身份和本民族文明的認(rèn)同?！崩畹氯f。
全面剖析，科學(xué)理性做挑選
對(duì)于留學(xué)低齡化這一景象，教學(xué)部新聞發(fā)言人續(xù)梅曾表示：“教學(xué)部不鼓舞、不贊成低齡孩子出國(guó)留學(xué)。孩子比較小，自理能力缺乏，期望廣大家長(zhǎng)和孩子能夠全面剖析，科學(xué)理性地做出挑選?！?br /> 李德泉以為，家長(zhǎng)想要把孩子送出國(guó)，首先應(yīng)進(jìn)步言語能力，“學(xué)生能夠先嘗試參與一些世界組織舉行的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，比方世界性的藝術(shù)教學(xué)交流活動(dòng)、模仿聯(lián)合國(guó)等”。
我國(guó)與全球化智庫主任王輝耀以為，提早做好計(jì)劃是化解低齡留學(xué)弊端的方式之一，“有興趣送孩子出去的家長(zhǎng)無妨早點(diǎn)為他們打好言語根底，訓(xùn)練其獨(dú) 立性。一起，在留學(xué)過程中，必定要和孩子堅(jiān)持密切聯(lián)系，了解他們的結(jié)交情況，假如發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，要及時(shí)勸導(dǎo)。最主要的是，學(xué)生和家長(zhǎng)必定要學(xué)習(xí)、尊敬當(dāng)?shù)?的法律法規(guī)?！?
