浙江紹興墻體廣告 科學(xué)課，讓余姚春風(fēng)小學(xué)拿到了
浙江省教學(xué)廳4年才評選一次的全省教學(xué)效果一等獎。
11月9日上午，給春風(fēng)小學(xué)205班的孩子們上科學(xué)課的是蘇善根教師，孩子們在教室里坐好以后，每個人面前都放著一瓶水和一個燒杯。
大家都在想著蘇教師今天會帶咱們玩啥，效果蘇教師做了一件很往常的事，往自個面前的燒杯里倒了滿滿一杯水，直到水面顯著高出杯談鋒停下來。
而這個舉動現(xiàn)已讓孩子們大喊不已:“教師教師!水要滿出來啦!”可是蘇善根沒有停下來，反而拋出了一個疑問:“你們猜猜看，假如我要往這個水杯里放回形針，能放多少?”
有孩子答復(fù)5枚，馬上有人接口:“我覺得最多能夠放十枚!”而這個猜測很快又被否定，有人小心謹(jǐn)慎試探著問:“80枚?”這個猜測惹得孩子們都發(fā)出了不相信的噓聲。
蘇教師沒有揭穿謎底，而是給每一組孩子都發(fā)了一盒回形針:“你們自個放，一枚一枚放，放到水滿出來了再停下來，別憂慮，教師這兒有的是回形針!”
這一句話出來，孩子們登時炸了鍋，拿到回形針就往水里放，從剛開始的小心謹(jǐn)慎，到發(fā)現(xiàn)水面好像并沒有啥改動，再到一枚接著一枚放，孩子們的心情全寫在臉上。
直到有人放完了整整一盒100枚回形針，蘇教師又送上一盒持續(xù)。
很快，教室里的聲響從嚴(yán)重的緘默沉靜變成了驚呼的感嘆和尖叫，直到有人放了156枚回形針，水卻還沒溢出來，蘇教師叫了停。
簡略維持好了次序，蘇教師的話卻讓孩子們又一次驚呼起來:“咱們接下來還要往水里放硬幣，可是這個硬幣一定要浮起來哦!”
這句話讓孩子們又炸了鍋，拿著發(fā)下來的一毛兩毛鋁制硬幣測驗起來。而漂浮起來的硬幣讓孩子們更激動了，還沒等教師有反響都紛繁舉手:“教師教師!這是為啥呀!”
沒想到蘇教師卻露出了淺笑:“我如今不通知你們，你們自個回家再多測驗幾回!”
直到下課，有孩子拉著蘇教師的衣服一遍一遍地問，他才偷偷說:“這即是水的表面張力，記住了吧，回家再去試試!拍下視頻發(fā)上來!”
像這么的科學(xué)課，在余姚市春風(fēng)小學(xué)現(xiàn)已進(jìn)行了近6年，專門對于一、二年級，每堂課都是從頭玩到尾，沒有作業(yè)、沒有查核，卻收到了意想不到的效果，一起也讓這個課程項目，在前不久獲得了省教學(xué)廳評選的全省教學(xué)效果一等獎，而這么的獎項在全省只要40個。
記者從春風(fēng)小學(xué)了解到，獲獎的是校園《小學(xué)低段科學(xué)游戲化課程開發(fā)與實習(xí)》的項目，這一項意圖表現(xiàn)形式即是一二年級每個班級每周一堂的科學(xué)游戲課。
中科院老科學(xué)家科普委員會常務(wù)副主任鐘琪女士表明，有位高中生給她寫信說，原以為科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、崇高的，但也是刻板的，做科學(xué)教學(xué)的，即是要改動孩子們的這種主意，讓孩子們認(rèn)識到科學(xué)是風(fēng)趣和和藹可親的。
