湖南懷化墻體廣告 5月16日下午，在
懷化市教科院的組織下，取得“
懷化市教育科學(xué)研討基地”的34所學(xué)校齊聚西南賓館，舉行了盛大的授牌典禮，并召開了第一次會議。
此次，紅星路小學(xué)申報的“構(gòu)建小學(xué)生需求的高效課堂研討基地”，經(jīng)過教科院專家的審核認定，順利經(jīng)過最終審批，喜迎正式授牌。
2015年9月，諶貽兵校長在馬斯洛需求層次理論的指導(dǎo)下，初次提出“辦學(xué)生需求的教育”的辦學(xué)理念，主張：以教為首、以學(xué)為重、以學(xué)定教、學(xué)有所樂。學(xué)校從學(xué)生當(dāng)前的心理需求，即獵奇心的滿足和生長感的體驗及學(xué)生將來參與社會競爭的素養(yǎng)需求動身，立足于學(xué)生的可持續(xù)開展和終身開展，拋卻一切功利做教育，用心精心做教育，決計構(gòu)建普通小學(xué)學(xué)生需求的高效課堂。學(xué)校的研討目的是：經(jīng)過普通小學(xué)需求課堂構(gòu)建的理論與研討，構(gòu)建普通小學(xué)需求課堂教學(xué)形式，使普通小學(xué)的課堂教學(xué)順應(yīng)學(xué)生需求，喚醒學(xué)生需求，滿足學(xué)生需求，改動學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)性，促進教員專業(yè)開展，進步學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。按需教學(xué)是對孩子的尊重，更是對教育的尊重，置信在學(xué)校的用心研討下，“構(gòu)建小學(xué)生需求的高效課堂研討基地”一定會創(chuàng)始一條新的課堂教學(xué)之路。
會上，
懷化市教育局副局長段興龍指出：各基地學(xué)校要做到“五個打破”。一是要在更新教育理念上有所打破；二是要在推進新課改上有所打破；三是要在科研的方式辦法上有所打破；四是要在增強規(guī)劃課題的建立上有所打破；五是要在促進教員的專業(yè)生長上有所打破。
教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)需求創(chuàng)新；教育是一門科學(xué)，科學(xué)需求探究；教育是一門事業(yè)，事業(yè)需求貢獻。身為教育人，責(zé)無旁貸！
